لغة كلام
Volume 12, Numéro 2, Pages 86-99
2026-04-27
توظيف الذكاء الاصطناعي في تعليمية المعجم اللغوي في المرحلة الابتدائية.
الكاتب : مسكين دليلة . عبد الصدوق عبد العزيز .
الملخص
جذبتنا أهمية هذه الدراسة وحدودها نحو الحديث عن تعليمية المعجم في ظل الذكاء الاصطناعي ومستجداته التي أفرزت تطبيقات علمية عملية، تمكن المتعلم في المرحلة الابتدائية من إثراء رصيده المعرفي، وتساعده على تحصيل معارف متنوعة وثرية جدا حسب ميوله ورغباته، وإذا تقصينا رصيده المعرفي واللغوي نلاحظ أن هذه التطبيقات أثرت بشكل واضح في إثرائه، وعبرها يتم تزويده بمعجم لغوي تنعكس فيه مهاراته في توظيف المفردات حسب كل مادة يدرسها، ومنها مادة اللغة العربية. The importance of this study and its limits attracted us towards talking about the education of the dictionary under the artificial intelligence and its innovations that have produced practical scientific applications, enabling the learner at the primary stage to enrich his cognitive resources, and helping him to obtain diverse and very rich knowledge according to his inclinations and desires. If we examine his cognitive and linguistic resources, we notice that these applications have clearly affected his enrichment, and through them he is provided with a linguistic dictionary in which his skills in employing vocabulary are reflected according to each subject he studies, including the Arabic language subject.
الكلمات المفتاحية
التعليم الابتدائي ; الذكاء الاصطناعي ; المعجم التعليمي ; المعاجم الذكية ; تعليمية المعجم
مقالات مماثلة
لعوج مريم
.
زندي يمينة
.
ص 28-43.
بوهراوة عائشة
.
شياب محمد الأمين
.
ص 197-212.
دحماني شروق
.
عثماني عمار
.
ص 295-306.
بلقوميدي عباس
.
أغيات سالمة
.
ماحي ابراهيم
.
ص 145-158.
