أبحاث إقتصادية معاصرة
Volume 9, Numéro 1, Pages 444-461
2026-04-23
تطوير المنتجات التعليمية من خلال مدخل التعليم الالكتروني
الكاتب : ناصر مراد . شيكر مصطفى .
الملخص
شهدت تقنيات التعليم الالكتروني تطورا كبيرا في معظم دول العالم، كما يشكل من أهم المؤشرات التي تحول المجتمع إلى مجتمع المعرفة. و بالتالي بناء كوادر كفأة من خلال تقديم منتجات علمية بصورة سهلة و سريعة تتناسب مع احتياجات سوق العمل، بالإضافة إلى تضييق الفجوة العلمية و التكنولوجية و الاقتصادية. نحاول من خلال هذه الدراسة معالجة الاشكالية التالية: ما هو دور التعليم الالكتروني في تطوير المنتجات التعليمية ؟ و تهدف الدراسة إلى تسليط الضوء على دور التعليم الالكتروني في تطوير المنتجات التعليمية، مع تشخيص خصائص المنتجات التعليمية، و كذلك معرفة مقومات المقررات الالكترونية و مساهمتها في تحسين مستوى الطلبة. و من أهم النتائج المتوصل اليها ، أن المنتجات التعليمية تتأثر بمدى جودة مدخلات النظام التعليمي، كما يعمل التعليم الإلكتروني على تحسين المستوى العلمي للطلاب، و زيادة الوعي باستغلال الوقت بما ينمي مهاراتهم و قدرتهم على الإبداع. E-learning technologies have developed rapidly and become widely used across the world. They help modernize teaching methods to match recent advancements and are key indicators of the shift toward knowledge-based societies. From this perspective, preparing effective future managers requires delivering scientific knowledge in fast and accessible ways that align with labor market needs, while also reducing the gap between science, technology, and the economy, we attempt to address the following question: What is the role of e-learning in the development of educational products? The study highlights the role of e-learning in developing educational products, identifies their key characteristics, and examines the components of e-courses and how they enhance student performance. It finds that the quality of educational outcomes depends on the quality of system inputs. E-learning also boosts academic achievement, helps students use their time more effectively, and supports the development of their skills and creativity.
الكلمات المفتاحية
منتجات تعليمية ; تعليم الكتروني ; تعليم عالي ; جودة
مقالات مماثلة
عبد الرحمان بن عنتر
.
ص 10-27.
السرحان هيام
.
ص 33-48.
نقمار حسين
.
زرموت خالد
.
ص 247-271.
