افاق للعلوم
Volume 11, Numéro 2, Pages 291-307
2026-03-12
An Analytical Vision Of Digital Educational Problems Among Adolescents — From The Perspective Of Psychoanalytic Theory
Authors : Telaidj Nouara .
Abstract
Abstract This research paper is a theoretical attempt aimed at highlighting the most prominent educational problems resulting from the misuse of digital technology among adolescents, and interpreting them in accordance with psychoanalytic theory, as well as demonstrating their negative impacts on adolescents whether psychologically, physically, socially, or educationally. This is done by relying on the theoretical literature that addressed the topic and adopting the descriptive-analytical method. Finally, proposals will be presented to overcome these educational problems arising from the digital transformations faced by educational institutions of various levels تعد هذه الورقة البحثية محاولة نظرية تهدف الى ابراز أكثر المشكلات التربوية الناتجة عن سوء استخدام التقنية الرقمية لدى المراهقين، وتفسيرها وفقا لنظرية التحليل النفسي، وابراز انعكاساتها السلبية على المراهق سواء من الناحية (النفسية/ الجسدية / الاجتماعية / التعليمية). وذلك بالاستناد الى الادبيات النظرية التي تناولت الموضوع، معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي التحليلي. وفي الأخير سيتم تقديم مقترحات للتغلب على هذه المشكلات التربوية الناتجة عن التحولات الرقمية التي تواجه المؤسسات التعليمية على اختلاف أطوارها.
Keywords
Digital educational problems: Adolescence: Psychoanalytic theory: ; المشكلات التربوية الرقمية / مرحلة المراهقة / نظرية التحليل النفسي.
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
Imen Karima Ghanem
.
pages 42-66.
بوطورة حنان
.
منصوري سميرة
.
ص 377-399.
