Journal of Languages and Translation
Volume 6, Numéro 1, Pages 348-356
2026-01-01
L'éducation Au Développement Durable En Algérie : Enjeux, Pratiques Et Perspectives
Auteurs : Bouayed Nassima Selma .
Résumé
L’intégration du développement durable dans l’éducation algérienne représente un enjeu crucial pour former des citoyens conscients des défis environnementaux et sociétaux. Cet article analyse la place de l’éducation à l’environnement dans les programmes du cycle primaire, mettant en lumière les unités didactiques dédiées et la démarche pédagogique adoptée. Bien que les curricula abordent des notions essentielles, leur mise en œuvre en classe reste souvent théorique, limitant l’implication réelle des apprenants. En s’appuyant sur des cadres théoriques internationaux, notamment les Objectifs de Développement Durable (ODD) de l’ONU, cette étude met en évidence les lacunes du système éducatif algérien, notamment le manque de formation des enseignants et l’absence d’approches pédagogiques interactives. Toutefois, des initiatives locales, comme les potagers scolaires et le recyclage en milieu éducatif, montrent l’impact positif d’une pédagogie active. L’article souligne la nécessité d’une réforme éducative incluant des stratégies innovantes, un cadre institutionnel renforcé et une collaboration accrue entre les acteurs éducatifs et sociaux. Seule une transformation des pratiques pédagogiques permettra de rendre l’éducation au développement durable plus efficace et engageante.
Mots clés
Algérie ; Développement durable ; Education ; Environnement ; Pédagogie
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