رسالة المسجد
Volume 2, Numéro 2, Pages 77-84
2004-11-30
التقويم في التعليم القرآني
الكاتب : د. عبد الله قلي .
الملخص
يتناول المقال مفهوم التقويم التربوي، فيحدده لغةً بأنه تقدير قيمة الشيء وإصلاح اعوجاجه، واصطلاحاً بأنه عملية منهجية تشمل جمع المعلومات والقياس وإصدار الأحكام لتحسين العملية التعليمية. ويذكر أن مفهومه ظهر قديماً مع الحضارات وتطور عبر العصور. ويركز المقال على تطبيق التقويم في التعليم القرآني، مشيراً إلى تعدد أساليبه كالاختبارات والملاحظة. ويؤكد على أهمية الملاحظة كأسلوب رئيسي لتقويم الجوانب المختلفة لشخصية المتعلم (العقدية، العقلية، النفسية، الاجتماعية، الروحية، البدنية، الأخلاقية) ومدى مساهمة المناهج في بنائها. ويختتم بالتنبيه إلى أن مناهج التعليم القرآني الحالية قد لا تغطي جميع جوانب الشخصية بشكل متكامل، مما يتطلب تطويرها لمواكبة العصر ومواجهة التحديات.
الكلمات المفتاحية
التقويم التربوي، التعليم القرآني، الملاحظة (أسلوب تقويم)، الشخصية المتكاملة، تحديات التعليم
مقالات مماثلة
بن لكحل سمير
.
بخيتي البشير
.
ص -.
