الموروث
Volume 11, Numéro 2, Pages 451-471
2025-12-30
اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو إقبال تلاميذ المرحلة الثانوية على انجاز واجباتهم وبحوثهم الدراسية باستخدام الذكاء الاصطناعي دراسة ميدانية ببعض ثانويات بلدية المسيلة
الكاتب : برابح نعيمة .
الملخص
ملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو استخدام الذكاء الاصطناعي من طرف تلاميذهم في انجاز واجباتهم الدراسية وكذا معرفة إذا ما كانت هناك فروق في متغيري الجنس والاقدمية، اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، ولجمع بيانات الدراسة تم تصميم استبيان لهذا الغرض طبق على عينة من أساتذة كل من ثانوية جابر بن حيان وشريف مساعدية بمدينة المسيلة قدرت ب(40) أستاذا وأستاذة، واختيرت العينة بالطريقة العشوائية، وتم معالجة البيانات بالأساليب الإحصائية الوصفية (المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، مجموع التكرارات، النسب) وبالمعالجات الإحصائية الاستدلالية: للفروق(Test de Mann-Whitney) وأظهرت النتائج أن اتجاهات الأساتذة نحو استخدام الذكاء الاصطناعي من طرف التلاميذ في انجاز واجباتهم وبحوثهم الدراسية كانت ضعيفة، بينما الفروق في متغير الجنس كانت لصلاح الإناث، وجاءت الفروق في الاقدمية لصالح الفيئة الأقل أقدمية.
الكلمات المفتاحية
كلمات مفتاحية: الاتجاه، أساتذة التعليم الثانوي، الذكاء الاصطناعي
مقالات مماثلة
دليلة علاوي
.
حسيبة برزوان
.
ص 107-118.
حمادي رضوان
.
نصير أحميدة
.
ص 63-74.
بوبعاية يمينة
.
ص 107-132.
شاكي عبد الحميد
.
عون علي
.
ص 375-394.
مشري الاخضر
.
عزاق رقية
.
ص 149-158.
