المجلة الجزائرية للدراسات التاريخية والقانونية
Volume 10, Numéro 3, Pages 156-184
2025-12-29
السياسة العامة التعليمية في العراق بعد عام 2003 وزارة التعليم العالي والبحث العلمي انموذجا (دراسة تحليلية)
الكاتب : الدباغ Raed .
الملخص
انطلاقا من فكرة ان السياسات الأخرى لن تستقيم الا باستقامة السياسة التعليمية كون هذه السياسات مكملة لبعضها، نجد ان العراق وخاصة بعد عام (2003) قد مر بمراحل عدم استقرار في جوانب متعددة اقتصادية واجتماعية وسياسية ناهيك عن الازمات والمشاكل التي اعاقت سير العملية التعليمية انطلاقا من الحروب الطائفية مرورا بدخول تنظيم الدولة (داعش) وصولا لجائحة كورونا، وتلك الازمات انعكست سلبا على واقع التعليم وصبت كم من التحديات التي أصبح على المعنيين بشؤون التعليم مواجهتها والتعامل معها بطريقة منظمة ذات أسس علمية وتعبئة الموارد البشرية والمادية والعلمية للنهوض بواقع التعليم وإعادة صياغة سياسة تعليمية شاملة مستفيدة من الأخطاء المتوارثة من الأنظمة التعليمية السابقة ومحاولة ابعاده عن التدخلات السياسية من خلال ادارته من قبل قيادات حكيمة كفوءة ذات رؤية استراتيجية تحمل على عاتقها تحقيق المصلحة العامة تعمل على تهيئة كوادر تدريسية متخصصة ومواكبة للتطور العلمي والتكنلوجي الحاصل في العالم لتحسين أساليب التدريس والسعي لتطوير البنى التحتية لجميع الدوائر التابعة لهذه المؤسسة واتخاذ الإجراءات الازمة لمعالجة جميع المشاكل التي تواجه هذا القطاع.
الكلمات المفتاحية
السياسة العامة، التعليمية، العراق، وزارة التعليم العالي، برامج حكومية، تحديات
مقالات مماثلة
بوخدوني صبيحة
.
بن عاشور الزهرة
.
ص 59-75.
لعلايبية نورالهدى
.
عقون شراف
.
ص 222-240.
زيد احمد بيدر
.
سمية دهام كاظم
.
ص 30-40.
سناء علي ديب
.
أسامة الفراج
.
ص 30-49.
