مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 14, Numéro 3, Pages 417-453
2025-10-28
أثر الذكاء الاستراتيجي فــي تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية من خلال التعلم التنظيمي متغيرًا وسيطًا.دراسة ميدانية.
الكاتب : دكتور راتب عارف طلب المجالي .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أثر الذكاء الاستراتيجي في تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية من خلال التعلم التنظيمي متغيرا وسيطا ؛ ولتحقيق أهدف الدراسة فقد اُسْتُخْدِمَ المنهجُ الوصفي التحليلي في جمع البيانات وتحليلها، واعتمدت عينة المسح الشامل والتي تكونت من (572) فردًا، وهم من القادة الأكاديميين والإداريين في الجامعات الأردنية الرسمية للعام الدراسي 2019/2020م، وقد تم تطوير استبانة وفق مقياس ليكرت الخماسي للكشف عن أثر الذكاء الاستراتيجي في تحسين الأداء المؤسسي في الجامعات الرسمية الأردنية من خلال التعلم التنظيمي متغيرا وسيطا. وقد أظهرت النتائج أن تقديرات عينة الدراسة حول مستوى الذكاء الاستراتيجي كانت مرتفعة على المستوى الكلي، وكذلك على مستوى الأبعاد، وهـو مــا يؤكــد الـدور الوسـيط الـذي يلعبه التعلم التنظيمي فـي تـأثير الذكاء الاستراتيجي فـي مستوى الأداء المؤسسي في الجامعات الحكومية الأردنية. وأوصت الدراسة بأنه يجب على الجامعات الشروع في الممارسة العملية لأدوات الذكاء الاستراتيجي، وقياس أدائها المؤسسي ضمن المتغيرات الحالية أو المحتملة. Abstract: This study aimed to analyze the impact of strategic intelligence on improving institutional performance in Jordanian public universities through organizational learning as an intervening variable. To achieve the study objectives, the descriptive analytical approach was used in data collection and analysis. A comprehensive survey sample was adopted, which consisted of (572) individuals, who are academic and administrative leaders in Jordanian public universities for the academic year 2019/2020 AD. A questionnaire was developed according to the five-point Likert scale to reveal the impact of strategic intelligence on improving institutional performance in Jordanian public universities through organizational learning as an intervening variable. The results showed that the study sample's estimates of the level of strategic intelligence were high at the overall level, as well as at the dimension level, which confirms the mediating role played by organizational learning in the impact of strategic intelligence on the level of institutional performance in Jordanian public universities. The study recommended that universities begin implementing strategic intelligence tools and measuring their institutional performance against current or potential variables.
الكلمات المفتاحية
الكلمات الدالة: الذكاء الاستراتيجي;الأداء المؤسسي;التعلم التنظيمي. ; strategic intelligence, organizational performance, organizational learning
مقالات مماثلة
إيمان أحمد الهنيني
.
محمد زيادات
.
ص 01-14.
بوجنان توفيق
.
ازناسني علي
.
ص 127-145.
الكساسبة وصفي
.
برنةطي سعاد
.
ص 51-77.
الكساسبة وصفي
.
برنوطي سعاد
.
ص 285-313.
