الباحث
Volume 17, Numéro 3, Pages 357-373
2025-12-20

Motivation à La Pratique Sportive En Contexte Scolaire Et Satisfaction Des Besoins Psychologiques Fondamentaux Chez Les élèves Du Secondaire



Auteurs : Khalef Sakina . Ikiouane Mourad .

Résumé

Résumé : Dans Cette étude on a visé d’analyser la relation entre la motivation à la pratique sportive en milieu scolaire et la satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux (autonomie, compétence, appartenance sociale) chez 100 élèves du lycée (50 filles et 50 garçons) âgés de 15 à 18 ans. À l’aide de questionnaires validés scientifiquement (Échelle de Motivation en Sport – EMS-28 et Échelle EBSF), les résultats montrent que la motivation intrinsèque est fortement corrélée à la satisfaction des besoins d’autonomie et de compétence. Les garçons présentent une motivation intrinsèque plus élevée, tandis que les filles accordent plus d’importance à l’appartenance sociale. L’analyse statistique réalisée révèle que la satisfaction des besoins psychologiques est un prédicteur significatif de la motivation à pratiquer l’EPS. Ces résultats soulignent l’importance des enseignants à favoriser un climat d’apprentissage qui renforce l’autonomie et la compétence des élèves pour encourager leur engagement en EPS Mots-Clés : motivation, éducation physique et sportive, besoins psychologiques, satisfaction, engagement scolaire. ملخص :تهدف هذه الدراسة إلى تحليل العلاقة بين الدافع للمشاركة في الرياضة بالبيئة المدرسية وإشباع الاحتياجات النفسية الأساسية (الاستقلالية، والكفاءة، والانتماء الاجتماعي) لدى 100 طالب وطالبة في المرحلة الثانوية (50 فتاة و50 فتى) تتراوح أعمارهم بين 15 و18 عامًا. باستخدام استبيانات مُثبتة علميًا (مقياس EMS-28) للدافع الرياضي ومقياس EBSF)،) أظهرت النتائج أن الدافع الداخلي يرتبط ارتباطًا وثيقًا بإشباع احتياجات الاستقلالية والكفاءة. يُظهر الفتيان دافعًا داخليًا أعلى، بينما تُولي الفتيات أهمية أكبر للانتماء الاجتماعي. يكشف التحليل الإحصائي أن إشباع الاحتياجات النفسية يُعد مؤشرًا هامًا على الدافع للمشاركة في التربية البدنية. تُبرز هذه النتائج أهمية قيام المعلمين بتهيئة بيئة تعليمية تُعزز استقلالية الطلاب وكفاءتهم لتشجيع مشاركتهم في التربية البدنية. الكلمات المفتاحية: الدافعية، التربية البدنية والرياضية، الاحتياجات النفسية، المراهقون، الرضا، المشاركة الأكاديمية

Mots clés

motivation ; éducation physique et sportive ; besoins psychologiques ; satisfaction ; engagement scolaire.

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