AL-Lisaniyyat
Volume 31, Numéro 2, Pages 79-103
2025-12-25
Acquisition Précoce Du Français Et Représentations Parentales Dans Le Contexte Familial Sétifien
Auteurs : Boudoukha Nadjla .
Résumé
L’Algérie connaît, depuis toujours, la coexistence de plusieurs langues. La langue française jouit d’une grande importance dans la société. Dans le présent travail, qui s’inscrit dans le domaine de la sociolinguistique, nous avons exposé et analysé les représentations et les pratiques langagières face au phénomène du bilinguisme précoce (langue maternelle/français) au sein de famille. La recherche est faite à la ville de Sétif, où nous avons distribué des questionnaires dans le but de voir de près la volonté de différents parents ainsi que les modalités utilisées par certains pour faire acquérir la langue française à leurs enfants à un âge précoce, dans un milieu naturel et à partir des moyens disponibles auprès de la famille. Notre recherche a démontré que, dans l'objectif de préparer leurs enfants pour avenir meilleur plein d’opportunités, les parents, des deux sexes, s'efforcent d'introduire cette langue dans la vie quotidienne de leurs enfants. Concernant le niveau d'éducation des parents, il ne joue aucun rôle dans ce bilinguisme précoce, car même les parents non diplômés ont l'intention de transmettre cette langue à leurs enfants dès leur jeune âge. Enfin, nous avons découvert que les représentations parentales favorisent l'apprentissage du français chez les enfants dès un bas âge.
Mots clés
Sociolinguistique- Bilinguisme précoce (langue maternelle/français)- Représentations - Pratiques langagières- Famille(les parents).
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