Multilinguales
Volume 13, Numéro 2, Pages 922-959
2025-12-20
Auteurs : Abdellaoui Aomar . Bektache Mourad .
Résumé L’Algérie présente un paysage linguistique complexe où coexistent tamazight, arabe, français et anglais. Malgré la reconnaissance constitutionnelle du tamazight, son enseignement reste limité. Cette étude analyse les obstacles à la transmission d’une langue minorée et d’une langue minoritaire, en lien avec les enjeux identitaires et la politique linguistique du pays. Les résultats soulignent le manque de formation, l’absence de standardisation et les résistances idéologiques, et interrogent la cohérence entre les orientations officielles et les pratiques éducatives réelles.
Langue minorée ; langue minoritaire ; enseignement ; enjeux identitaires ; politique linguistique
Guettouchi Salim
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pages 2058-2077.
Bacha Youcef
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Menguellat Hakim
.
pages 714-723.
Saïdi Saïd
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pages 11-17.
Fetita Belkacem K.
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pages 261-268.
Benferhat Hakim
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Hassane Missoun Benziane
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pages 421-433.