SOCLES
Volume 14, Numéro 1, Pages 318-352
2025-12-16
Auteurs : Ait Moula Zakia .
RESUME : Dans ce présent article, nous nous intéressons au test de niveau en français de spécialité à proposer en amont des formations spécifiques de français (français sur objectif spécifique (FOS), français sur objectif universitaire (FOU)) afin de répondre avec précision aux besoins réels des publics universitaires. Les tests en français général, proposés jusqu’à présent en vue de la détermination du niveau réel des étudiants en contexte universitaire, ont montré leurs limites. Notre réflexion est orientée vers un travail d’adaptation des descripteurs du Cadre Européen Commun de Références pour les Langues (CECRL) aux situations universitaires, plus précisément, ceux inclus dans les niveaux intermédiaire et avancé, en les combinant avec ceux du ALTET (Association of LanguageTesters in Europe). Cette adaptation commence par le choix des descripteurs favorisant la contextualisation des compétences à viser (ici universitaires) ainsi que les activités et les supports à proposer. La déclinaison des échelles que propose le Cadre permettent non seulement de définir les compétences qu’un étudiant, dans notre cas de génie civil, doit acquérir et utiliser dans des situations universitaires à un niveau donné, mais surtout de tenir compte des écarts de niveau pouvant exister d’une compétence à une autre (orale ou écrite, de compréhension ou d’expression).
Test de niveau ; français de spécialité ; FOU, descripteurs CECRL ; Activités
لخضر مساليتي
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مصطفى بلعيدوني
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حسين بن زيدان
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ص 932-944.
Shamenaz Bano
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pages 2-10.
Azzouz Zohra
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pages 184-192.
Ouchene Nadia
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pages 93-114.
Dialla Houaria
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Belkhiter Soraya
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pages 167-184.