Revue Algérienne des Sciences du Langage
Volume 9, Numéro 2, Pages 167-184
2024-12-22
Français De Spécialité Et Français Sur Objectif Spécifique : Entre Ressemblance Et Dissemblance, Quelle Démarche En Situation Fos ? Specialized French And French For Specific Purposes: Between Similarity And Dissimilarity, What Approach In Fsp Context?
Auteurs : Dialla Houaria . Belkhiter Soraya .
Résumé
En didactique, le Français se désigne par différentes appellations telles que langue étrangère, Français sur objectifs spécifique ou Français de spécialité, il est crucial de distinguer entre ces formes d’enseignement-apprentissage surtout quand on s’inscrit dans une posture de chercheur et encore plus dans celle de l’enseignant qui aura à suivre voire concevoir des programmes adaptés. Dans le présent article, qui s’inscrit dans le cadre de notre thèse « le français en contexte : pour une didactique du FOS », nous avons mis la lumière sur le programme d’enseignement dans le cas du français sur objectifs spécifiques en le distinguant du français de spécialité qui est son principal homologue. Ces deux notions sont souvent confondues et la confusion s’étend jusqu’à la méthodologie à adopter ce qui dessert, de facto, l’apprentissage. Pour dissiper ces confusions, nous avons, dans un premier temps défini le français de spécialité, ensuite, nous avons mis l’accent sur le Français sur objectifs spécifiques en insistant sur la méthodologie à adopter et enfin, nous avons conclu, en établissant la distinction entre français sur objectifs spécifiques et français de spécialité. Le présent article vise à fournir aux enseignants confrontés à une situation d'enseignement du français sur objectifs spécifiques, les acquis méthodologiques nécessaires afin de choisir le programme d'enseignement adéquat en évitant toutes formes de confusions. Des résultats obtenus à partir d’une enquête empirique tentent d’éclaircir ces confusions.
Mots clés
Français sur objectifs spécifiques ; français de spécialité ; contenus d’enseignement ; didactique du FOS ; enseignement/apprentissage du FOS
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