Passerelle
Volume 14, Numéro 1, Pages 510-522
2025-12-12
Opportunités Et Défis De L’ia Pour Les étudiants De Troisième Année Du Département De Français à L’université De Saïda
Auteurs : Radji Fatima Zohra . Attou Fatiha .
Résumé
L’intelligence artificielle révolutionne profondément l’expérience universitaire en permettant notamment une personnalisation accrue de l’apprentissage. Grâce à des algorithmes sophistiqués, les contenus et les exercices sont adaptés aux besoins spécifiques de chaque étudiant, ce qui facilite une progression plus efficace. Par ailleurs, l’IA prend en charge de nombreuses tâches administratives, telles que la correction automatique des devoirs ou la gestion des emplois du temps, libérant ainsi du temps pour que les enseignants se consacrent davantage à l’accompagnement pédagogique. Cette avancée technologique crée également de nouvelles perspectives professionnelles, tant pour les spécialistes qui conçoivent ces outils que pour les étudiants qui se préparent à évoluer dans un environnement professionnel de plus en plus digitalisé. Cependant, l’intégration de l’IA dans le milieu universitaire soulève des enjeux éthiques majeurs, notamment en ce qui concerne la protection des données personnelles, la transparence des algorithmes utilisés, ainsi que les risques de biais pouvant renforcer les inégalités. Il est donc crucial d’encadrer cette évolution par des régulations appropriées et une réflexion collective afin de garantir que l’IA contribue pleinement aux objectifs éducatifs tout en respectant les valeurs fondamentales du système universitaire. Cet article propose d’examiner les différentes façons dont l’IA transforme l'expérience éducative des étudiants de troisième année français à l'université de Saida.
Mots clés
Intelligence artificielle ; Éducation universitaire ; Nouvelles opportunités ; défis
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