Revue Des Sciences Humaines
Volume 36, Numéro 3, Pages 105-111
2025-11-01
From Arabization To Emi : Tracing The Evolution Of English In Algerian Education
Authors : Chettibi Rim Racha .
Abstract
This article provides a historical overview of educational reforms in Algeria with a particular focus on the development of English language education. From post- independence Arabization efforts to the recent introduction of English in primary schools, Algeria’s language-in-education policy has undergone significant transformations influenced by political, social, and global factors. While French has long dominated the educational and administrative landscape, recent reforms reflect a growing recognition of English as a global lingua franca. This paper explores key reforms that have shaped the current status of English in Algerian education, analyzes the motivations behind policy shifts, and discusses the challenges and implications of integrating English more systematically into the curriculum. يقدم هذا المقال لمحة تاريخية عن الإصلاحات التربوية في الجزائر مع التركيز بشكل خاص على تطور تعليم اللغة الإنجليزية. فمن جهود التعريب التي أعقبت الاستقلال إلى إدراج اللغة الإنجليزية مؤخراً في المرحلة الابتدائية، شهدت سياسة اللغة في التعليم في الجزائر تحولات كبيرة تأثرت بعوامل سياسية واجتماعية وعالمية. وبينما ظلت اللغة الفرنسية مهيمنة في مجالات التعليم والإدارة، تعكس الإصلاحات الأخيرة إدراكاً متزايداً لأهمية اللغة الإنجليزية كلغة عالمية. يستعرض هذا المقال أبرز الإصلاحات التي شكلت الوضع الحالي للغة الإنجليزية في النظام التعليمي الجزائري، ويحلل دوافع هذه التحولات السياسية، كما يناقش التحديات والتبعات المرتبطة بإدماج اللغة الإنجليزية بشكل منهجي في المناهج الدراسية.
Keywords
English education ; Teaching; Educational reform; Algerian education ; English education ; teaching; educational reform; Algerian education ; English education ; Teaching ; Educational reform ; ; Algerian education
Les articles similaires
Ouarniki Ouafa
.
pages 176-192.
Moussedek Sara
.
pages 254-269.
Malki Fatima Zohra
.
pages 183-197.
