دراسات معاصرة
Volume 9, Numéro 2, Pages 41-51
2025-12-02
Auteurs : Hammadi Asma .
Kurzfassung: Der vorliegende Beitrag untersucht die Auswirkungen des Einsatzes digitaler Arbeitsblätter auf die Klassenführung (KF) und das Studierenden-Engagement im DaF-Unterricht im Hochschulkontext. Ziel der empirischen Studie ist es, herauszufinden, welchen Einfluss digitale Arbeitsblätter auf das Engagement und die Interaktivität der Studierenden haben und inwieweit sie eine strukturierte sowie effektive Lernumgebung schaffen können. Die Studie wurde an der Deutschabteilung der Djillali-Liabes-Universität in Sidi Bel Abbes durchgeführt. Mithilfe eines Fragebogens wurden Daten zu den Erfahrungen und Wahrnehmungen der Lehrenden erhoben. Die Ergebnisse dieser Studie liefern wertvolle Impulse für eine weiterführende Diskussion über den Einsatz digitaler Medien in der Didaktik des DaF-Unterrichts. Abstract: This article examines the impact of using digital worksheets on classroom management and student engagement in German as a Foreign Language (GFL) teaching in a university context. The aim of the empirical study is to explore the influence of digital worksheets on student engagement and interactivity, and to assess how they can help create a structured and effective learning environment. The study was conducted at the Department of German at Djillali Liabes University in Sidi Bel Abbes. A questionnaire was used to collect data on teachers' experiences and perceptions. The results of this study provide valuable insights for further discussion on the use of digital media in the didactics of GFL teaching.
Schlüsselwörter: Auswirkungen; Digitale Arbeitsblätter; Klassenführung; Studierenden-Engagement; DaF-Unterricht. ; Keywords: The Impact; Digital Worksheets; Classroom Management; Student Engagement; GFL Teaching.
Douza Sara
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pages 212-223.
Khatima Bouras
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pages 5-20.
Chaabani Mohamed
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pages 905-916.