آفاق علمية
Volume 17, Numéro 2, Pages 453-472
2025-11-30
أثر المرونة النفسية على الثقة بالنفس لدى مدرسي المرحلة المتوسطة بتامنغست- الجزائر
الكاتب : بوشامي عبدالمولى .
الملخص
تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد كل من أثر المرونة النفسية على الثقة بالنفس لدى مدرسي المرحلة المتوسطة بتامنغست – الجزائر- حيث تكونت عينة الدراسة من 83 مدرس ، وتم إستعمال مقياسي المرونة النفسية لأسامة سيد محمد زكي (2022) و الثقة بالنفس لفريح عويد العنزي(1999). وتم التوصل إلى: أن المدرسين يتميزون بمرونة نفسية غير مرتفعة ، أما ثقتهم بأنفسهم كانت مرتفعة، وتم إستخلاص أن المرونة النفسية مرتبطة إرتباطًا دال إحصائيًا وموجبًا بالثقة بالنفس ، كما أنها تؤثر على الثقة بالنفس بدرجة كبيرة حيث أنها إستطاعت أن تفسر ما نسبته 32.2% من التغيرات الحادثة في الثقة بالنفس. The curent study aims to determine the effect of psychological résilience on self-confidence among middle school teachers in Tamanrasset - Algeria. The study sample consisted of 83 teachers, and the psychological résilience scale of Osama Sayed Mohamed Zaki (2022) and the self-confidence scale of Fareeh Owaid Al-Anzi (1999) were used. The results showed that the teachers have a non-high level of psychological résilience, while their self-confidence was high. It was concluded that psychological résilience is statistically significantly and positively correlated with self-confidence, and that it affects self-confidence to a large extent, as it was able to explain 32.2% of the changes in self-confidence.
الكلمات المفتاحية
المر ; نة النفسية ; الثقة بالنفس ; المدرسين ; المرحلة المت ; سطة
مقالات مماثلة
بوشيبة مصطفى
.
حرشاوي يوسف
.
ص 128-151.
Boutlidja Ramdane
.
ص 27-41.
مهية وافية
.
اسماعيلي يامنة
.
ص 261-280.
مجاهد مصطفى
.
بن نعجة محمد
.
بن رابح خير الدين
.
ص 177-196.
