مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 10, Numéro 2, Pages 557-574
2025-06-05
أثر الذكاء الإجتماعي على الأداء الوظيفي لدى أساتذة الجامعة الجزائرية
الكاتب : بوشامي عبدالمولى . تومي محمد الأمين .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة أثر الذكاء الإجتماعي على الأداء الوظيفي لدى أساتذة الجامعة الجزائرية. وتوصلت النتائج إلى: أنه توجد علاقة إرتباطية موجبة بين الذكاء الإجتماعي والآداء الوظيفي ، كما أن الذكاء الإجتماعي يفسر التباينات(التغيرات) الحادثة في الآداء الوظيفي بنسبة 9.4% فقط ، أي أن الذكاء الإجتماعي أثر في الآداء الوظيفي وكان هذا الأثر متوسطًا، وأظهرت النتائج أيضًا أن كل من الذكاء الإجتماعي و الآداء الوظيفي مرتفع لدى أساتذة الجامعة الجزائرية، كما أنه لا توجد فروق دالة إحصائيًا في الذكاء الإجتماعي تعزى لمتغيري النوع(ذكور-إناث) والتخصص(علمي-أدبي)، وأيضًا لا توجد فروق دالة إحصائيًا في الآداء الوظيفي تعزى لمتغيري النوع(ذكور-إناث) و التخصص (علمي- أدبي). The current study aimed to examine the impact of social intelligence on job performance among Algerian university teachers. The results found that: There is a positive correlation between social intelligence and job performance; the social intelligence also explains the job performance at 9, 4%. It means that the social intelligence influences job performance and this effect was moderate. The results also showed that the levels of social intelligence and job performance are high. Also, there are no statistically significant differences in social intelligence due to the variables of gender (male-female) and specialization (scientific-literary), and there are no statistically significant differences in job performance due to the variables of gender (male-female) and specialization (scientific-literary).
الكلمات المفتاحية
أساتذة ; الجامعة ; الجزائرية ; الذكاءالإجتماعي ; الآداءال ; ظيفي
مقالات مماثلة
بوطاجين عادل
.
ص 38-49.
كايلي ريمة
.
ص 601-620.
بن أحسن أحسن صلاح الدين
.
زميت فؤاد
.
ص 23-40.
سامية ابريعم
.
ص 221-243.
كمال يوسفي
.
إيمان بن محمد
.
ص 73-94.
