مجلة البحوث والدراسات المعاصرة
Volume 3, Numéro 2, Pages 109-118
2025-11-13
العوامل الاجتماعية المؤثرة إيجابا على تعلّم اللغة العربية Social Factors That Positively Affect Learning The Arabic Language
الكاتب : بوخيرة عطالله .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى بحث الأدوار الإيجابية التي تؤديها العوامل الاجتماعية في عملية تعلم الفرد للغة العربية، فاللغة ظاهرة اجتماعية بامتياز، إذ يكتسبها الإنسان من المجتمع، ولا يمكن تصور اكتسابها بمعزل عنه. وإذا ما عُزل الفرد عن محيطه الاجتماعي، فإنه إما أن يعجز عن تعلم اللغة، أو يتعلمها بشكل ناقص ومحدود، وعند النظر إلى واقع اللغة العربية، نجد أن المتعلم لا يواجه مستوى واحداً من اللغة، بل مستويات متعددة تشمل العربية الفصحى الكلاسيكية، والعربية الفصحى المعاصرة، واللهجات المحلية، ومختلف التنويعات اللسانية، وهذه التعددية تجعل من عملية التعلم عملية غنية من جهة، ومعقدة من جهة أخرى.لفهم التأثيرات الإيجابية للعوامل الاجتماعية، ينبغي التركيز على وظيفة اللغة في مسار التنشئة الاجتماعية. فالأسرة، ووسط الأصدقاء، والمؤسسات التعليمية، ووسائل الإعلام، والممارسات الدينية والثقافية كلها تزيد من فرص تواصل الفرد مع العربية وتدعمه في تعلمها، ويُعدّ استخدام العربية في سن مبكرة داخل الأسرة عاملاً مهماً في بناء أساس متين للمتعلم. كما أن اعتماد العربية الفصحى بصورة سليمة وفعّالة في المناهج الدراسية يعزز توجه الطلبة نحو اللغة المعيارية. This study aims to examine the positive roles that social factors play in the process of an individual's learning of the Arabic language. Language is, by nature, a social phenomenon, as a person acquires it from the community, and it cannot be conceived apart from it. If an individual were isolated from their social environment, they would either fail to learn the language or acquire it in an incomplete and limited manner.When looking at the reality of the Arabic language, we find that the learner does not encounter a single linguistic level, but rather multiple ones that include Classical Arabic, Modern Standard Arabic, local dialects, and various linguistic variations. This diversity makes the learning process both rich and complex.To understand the positive effects of social factors, it is essential to focus on the function of language within the process of socialization. The family, the circle of friends, educational institutions, media, and religious and cultural practices all enhance an individual’s opportunities to engage with Arabic and support their learning of it. The use of Arabic at an early age within the family constitutes an important factor in building a solid foundation for the learner. Likewise, the proper and effective use of Standard Arabic in educational curricula strengthens students’ orientation toward the normative form of the language.
الكلمات المفتاحية
تعلّم اللغة العربية ; العوامل الاجتماعية ; اكتساب اللغة ; الوسط الاجتماعي ; العربية الفصحى ; اللهجات
مقالات مماثلة
Hemaidia Ghlamallah
.
pages 349-366.
