مجلة العلوم الاجتماعية
Volume 19, Numéro 2, Pages 98-113
2025-09-30
المناهج التعليمية وتحقيق الأمن الفكري دراسة نظرية تحليلية
الكاتب : بوبلوطة حياة . عريفي جيدة .
الملخص
لقد استحوذ موضوع تحقيق الأمن الفكري على اهتمام الباحثين والعلماء منذ القدم وذلك لأهميته في ضمان استقرار المجتمعات وتماسكها حيث يلعب الأمن الفكري دورا حاسما في توحيد أفكار الافراد ومعتقداتهم على طريق صحيح وسليم. ولتحقيق الأمن الفكري اعتمدت المجتمعات على اختلاف درجات التقدم بها آليات وأساليب مختلفة والتي منها استخدام المناهج التعليمية كوسيلة لتحقيق هذا الهدف. وتهدف هذه الدراسة إلى بيان كيفية مساهمة هذه المناهج التعليمية في تحقيق الامن الفكري من خلال تقديم نظرة نظرية لكلا المتغيرين وإبراز هذا الدور. وقد توصلت الدراسة أن المناهج التعليمية لها أثر واضح وبارز في تحقيق الأمن الفكري في حال ما تم استعمالها بطريقة مناسبة. Enter The topic of achieving intellectual security has captured the attention of researchers and scientists since ancient times due to its importance in ensuring the stability and cohesion of societies, as intellectual security plays a crucial role in unifying individuals' ideas and beliefs in a correct and sound way. To achieve intellectual security, societies, regardless of their levels of progress, have relied on different mechanisms and methods, including the use of educational curricula as a means to achieve this goal. This study aims to demonstrate how these educational curricula contribute to achieving intellectual security by providing a theoretical view of both variables and highlighting this role. The study concluded that educational curricula have a clear and prominent impact on achieving intellectual security if used appropriately.
الكلمات المفتاحية
المناهج ; المناهج التعليمية ; الأمن الفكري
مقالات مماثلة
بوهدة شهرزاد
.
ص 80-94.
بسباسي عبد القادر
.
مصابيح محمد
.
ص 435-449.
محمد مسعد نوح
.
ص 95-109.
