مجلة الباحث في الأرطوفونيا
Volume 1, Numéro 1, Pages 16-44
2025-10-08
العلاقة بين مهارات الفهم الكلامي، والتمييز السمعي، والذاكرة السمعية لدى عينة من الأطفال زارعي القوقعة
الكاتب : استاذ هناء أحمد محمد شويخ . باحثة دكتوراة بقسم علم النفس إيناس أحمد حسين حسن . استاذ مساعد إيمان عزت عباده .
الملخص
هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين مهارات الفهم الكلامي، والتمييز السمعي، والذاكرة السمعية لدى عينة من الأطفال زارعي القوقعة، وتكونت عينة التقنين من (100) طفل من ذوي زراعة القوقعة، منهم (57) ذكر و(43) أنثى، وتراوحت أعمارهم ما بين 6 إلى 12 سنة، ويتراوح العمر السمعي (ويحسب منذ زراعة الطفل للقوقعة حتى الآن) ما بين 2 إلى 9 سنوات، بمتوسط عمري قدره 5.15 وانحراف 1.79سنة، وتم الحصول على العينة من مراكز زراعة القوقعة في جنوب الصعيد (قنا، الأقصر، أسوان)، واستخدمت الباحثة الأدوات التالية: مقياس المهارات السمعية(إعداد الباحثة) وأسفرت نتائج البحث علي ارتباط مهارة الفهم الكلامي ارتباطًا إيجابيًا بشكل دال بكل من مهاره التمييز السمعي ومهارة الذاكرة السمعية لدى ذوي زراعة القوقعة. كما ارتبطت مهارة التمييز السمعي ارتباطًا إيجابيًا بشكل دال بمهارة الذاكرة السمعية لدى ذوي زراعة القوقعة. ووجود فروق دالة إحصائيًا في متوسطات كل من مهارات الفهم الكلامي، والتمييز السمعي، والذاكرة السمعية طبقًا لكل من مدة التأهيل، وعمر الطفل عند زراعة القوقعة The current research aimed to identify the relationship between Verbal comprehension skills, auditory distinction, and auditory memory in a sample of children with cochlear implants, The standardization sample consisted of (100) children with cochlear implants, including (57) males and (43) females, Their ages ranged from 6 to 12 years, and their hearing age (calculated from the time the child received the cochlear implant until now) ranged from 2 to 9 years, with a mean age of 5.15 and a standard deviation of 1.79 years. The sample was obtained from cochlear implant centers in Upper Egypt (Qena, Luxor, Aswan), and the researcher used the following tools: Auditory Skills Scale (prepared by the researcher). The research results showed that: Speech comprehension skills were significantly positively correlated with both auditory discrimination skills and auditory memory skills among cochlear implant recipients. Auditory discrimination skills were also significantly positively correlated with auditory memory skills among cochlear implant recipients. There were statistically significant differences in the average scores of speech comprehension, auditory discrimination, and auditory memory skills according to the duration of rehabilitation and the child's age at the time of cochlear implantation.
الكلمات المفتاحية
الفهم الكلامي؛ التمييز السمعي؛ الذاكرة السمعية؛ الأطفال زارعي القوقعة.
مقالات مماثلة
استاذ هناء أحمد محمد شويخ
.
باحثة دكتوراة بقسم علم النفس إيناس أحمد حسين حسن
.
استاذ مساعد إيمان عزت عباده
.
ص 87-112.
بن سماعين صبرينة
.
يوسفي حدة
.
ص 340-354.
طبابس حنان
.
عيواج صونيا
.
ص 320-339.
جنبة مروة
.
فني سمير
.
ص 361-381.
