مجلة المنظومة الرياضية
Volume 12, Numéro 2, Pages 649-668
2025-09-01
The Social Competencies Of The Physical And Sports Education Teacher And Their Relationship With Classroom Management
Authors : Mansouri Mohammed . Ben Amirouche Slimane .
Abstract
Abstract: The study aimed to identify and understand the social competencies employed by physical and sports education teachers in managing their classrooms, and the extent of their impact. The descriptive-analytical method was used, as the researcher was describing a phenomenon encountered by physical and sports education teachers during their work in the classroom. A questionnaire was used as the study tool, comprising three axes corresponding to the number of hypotheses in the study. It included 27 items divided equally across the two axes, with 13 items per first axi and 14 items for second axi. The questionnaire was distributed to a sample of 50 secondary education physical and sports education teachers across several southern provinces (Timimoun, Adrar,). After collecting, presenting, interpreting, and discussing the data, the researcher reached the following conclusions: there is no statistically significant relationship between weak social conscience and classroom management; no statistically significant relationship between lack of interpersonal relationships and classroom management;, the general hypothesis—which states that there is no statistically significant relationship between the social competencies of physical and sports education teachers and classroom management in secondary education—was not confirmed. Keywords Social competencies, physical and sports education teacher, classroom management. الملخص : هدفت الدراسة الى تحديد وفهم الكفاءات الاجتماعية التي يوظغها أستاذ التربية البدنية و الرياضية عند ادارة فصله الدراسي ومدى تأثيرها عليه، حيث استخدم المنهج الوصفي التحليلي لأن الباحث في حالة وصف ظاهرة تصادف أستاذ التربية البدنية و الرياضية أثناء عمله داخل الفصل الدراسي ، كما أنه استخدم الاستبيان كأداة للدراسة يحتوي على محورين على عدد فرضيات الدراسة ، حيث تضمن 27عبارة مقسمة 13 عبارة للمحور الأول و 14 عبارة للمحور الثاني ، و وزع الاستبيان على افراد عينة بلغ عددهم 50 أستاذ التربية البدنية و الرياضية من التعليم الثانوي على مستوى بعض الولايات الجنوبية ( تيميمون، أدرار) ، وبعد جمع المعلومات وعرضها وتفسيرها ومناقشتها توصل الباحث الى النتائج التالية: أنه لا توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين ضعف الضمير الاجتماعي و ادراة الفصل الدراسي و أنه لاتوجد علاقة ذات دلالة احصائية بين نقص العلاقة البينية و ادراة الفصل الدراسي و بالتالي عدم تحقق الفرضية العامة و التي تقول أنه لا توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الكفاءات الاجتماعية لأساتذة التربية البدنية و الرياضية المبتدئ و ادراة الفصل الدراسي لتلاميذ الطور الثانوي.
Keywords
Social competencies ; physical and sports education teacher ; classroom management
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Mansouri Mohammed
.
Ben Amirouche Slimane
.
pages 628-658.
Benyoub Abdelaali
.
Sehailia Chokri
.
pages 115-134.
