مجلة المجتمع والرياضة
Volume 8, Numéro 2, Pages 176-199
2025-08-29

Exam Anxiety And Its Relationship With Stress Coping Strategies: A Descriptive Correlational Study On A Sample Of Baccalaureate Students



Authors : Montasser Messaouda . Bouzenna Boubaker .

Abstract

Abstract: The aim of this study is to explore the nature of the relationship between exam anxiety and stress coping strategies. The study relied on the descriptive correlational method and used two scales: the Exam Anxiety Scale by Dr. Gharbi Abdel Nasser and the Stress Coping Strategy Scale. The tools were applied in their final form to a sample of 114 male and female students. The data was collected and analyzed using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS), with Pearson's correlation coefficient and Cronbach's alpha. The study reached the following results: There is a statistically significant correlation between exam anxiety and the problem-solving strategy among high school (baccalaureate) students. • There is a statistically significant correlation between exam anxiety and the avoidance strategy among high school (baccalaureate) students. • There is no statistically significant correlation between exam anxiety and the positive evaluation strategy among high school (baccalaureate) students. • There is no statistically significant correlation between exam anxiety and the self-blame strategy among high school (baccalaureate) students. ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين قلق الامتحان وإستراتيجية مواجهة الضغوط النفسية، حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي ألارتباطي وتم باستخدام مقياسين، مقياس قلق الامتحان لدكتور غربي عبد الناصر ومقياس إستراتيجية مواجهة الضغوط النفسية ، وتم تطبق الأدوات في صورتها النهائية على عينة قوامها (114) تلميذا وتلميذة،و تم جمع البيانات ومعالجتها بالحزمة الإحصائية (spss )، معامل الارتباط بيرسون والفا كرو نباخ. حيث تم التوصل إلى نتائج التالي: - وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين قلق وإستراتيجية حل المشكلات لدى تلاميذ البكالويا. - وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين قلق وإستراتيجية التجنب لدى تلاميذ البكالويا. - عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين قلق الامتحان وإستراتيجية التقييم الإيجابي لدى تلاميذ البكالويا. - عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين قلق الامتحان وإستراتيجية التأنيب الذاتي لدى تلاميذ البكالويا.

Keywords

Keywords: Exam anxiety, strategy, stress coping strategy, baccalaureate.

Les articles similaires

"the Relationship Between Coping Strategies , Stress And Post-traumatic Stress Disorder Among Firefighters " ؛"العلاقة بين استراتجيات المواجهة وكل من الضغط النفسي واضطراب ضغط ما بعد الصدمة لدى رجال الحماية المدنية" ؛"la Relation Entre Les Stratégies De Coping, Le Stress Et Le Trouble De Stress Post-traumatique Chez Les Pompiers"

محمد بلهادف .  مصطفى بوزازوة . 
ص 199-226.

أساليب مواجهة الصدمة النفسية و علاقتها بالتوافق النفسي لدى التلاميذ المعدين لشهادة البكالوريا "دراسة ميدانية على عينة من التلاميذ المعدين لشهادة البكالوريا بمدينة متليلي ولاية غرداية". Methods Of Coping With Psychological Trauma And Their Relationship To Psychological Adjustment Among Students Preparing For The Baccalaureate Certificate A Field Study On A Sample Of Students Preparing For The Baccalaureate Certificate In The City Of Metlili, Ghardaïa Province

بومهراس الزهرة .  تشعبت يسمينة . 
ص 18-35.

اضطراب الضغط ما بعد الصدمة واستراتيجيات المواجهة لدى المهاجرين السوريين في الجزائر ;post-traumatic Stress Disorder And Coping Strategies Of Syrian Immigrants In Algeria;trouble De Stress Post-traumatique Et Stratégies De Coping Des Immigrants Syriens En Algérie

شادر نوال .  موسى فطيمة . 
ص 73-89.

التفكير الإيجابي وعلاقته بجودة الحياة لدى عينة من التلاميذ المقبلين على امتحان البكالوريا –دراسة ميدانية في ظل علم النفس الإيجابي- Positive Thinking And Its Relationship To Quality Of Life Among A Sample Of Students Who Are Going To Take The Baccalaureate Exam- Field Study Under Positive Psychology –

بهير حمزة .  برزوان حسيبة . 
ص 314-332.

Strategies For Coping With Exam Anxiety In University Students

Kerkouche Fatiha . 
pages 171-188.

Formats de citation