مجلة جودة الخدمة العمومية للدراسات السوسيولوجية والتنمية الإدارية
Volume 7, Numéro 1, Pages 45-68
2024-12-28
فاعلية الخطة التربوية الفردية لتنمية التواصل البصري لدى طفل من ذوي طيف التوحد
الكاتب : الارقط عائشة . بدوي زينب .
الملخص
تعالج الدراسة الحالية موضوع فاعلية الخطة التربوية الفردية لتنمية التواصل البصري لدى طفل من ذوي طيف التوحد بالمركز الطبي البيداغوجي (الوادي)، خلال الموسم الدراسي 2024/2025. ولتحقيق الأهداف المذكورة اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي وذلك باستخدام مقياس التواصل البصري والخطة التربوية الفردية المقترحة فـــــــــــــي ضوء جلســــــات فردية" والتــــــــي تم تطبيقها علـــــــــــى عينة قصدية متمثلة في الطفل الواحد من ذوي طيف التوحد بالمركز الطبي البيداغوجي (الوادي). وبعد جمع البيانات وتحليلها، توصلت الدراسة إلى: 1-توجد فروق في التواصل البصري بين القياس القبلي والقياس البعدي لدى طفل طيف التوحد. 2-لا توجد فروق في التواصل البصري بين القياس البعدي والقياس التتبعي لدى طفل طيف التوحد. ومنه تم تأكد من فعالية الخطة التربوية الفردية لتنمية التواصل البصري لدى طفل طيف التوحد. The current study addresses the issue of the effectiveness of the individual educational plan for developing visual communication among a child with autism spectrum disorder in Pedagogical Medical Center (El-Oued), during the 2024/2025 school season. To achieve the aforementioned goals, the study relied on the quasi-experimental approach, using the visual communication scale, and the educational plan. The proposed individual method in light of individual sessions, which was applied to a purposive sample represented by one child on the autism spectrum at the Pedagogical Medical Center (El-Oued). After collecting and analyzing the data, the study concluded: 1- There are differences in visual communication between the pre-measurement and the pre-measurement.
الكلمات المفتاحية
الخطة التربوية، التواصل البصري، طيف التوحد.
مقالات مماثلة
بن شدة مليكة
.
ص 202-223.
بوحارة هناء
.
مهيرو زوقار محمد
.
ص 111-133.
أحمد حسين هيفاء
.
ص 142-170.
الحسني ابتسام
.
مشري ابتسام
.
ص 195-210.
حفيظي سليمة
.
ترغيني بسمة
.
ص 21-44.
