قرطاس الدراسات الحضارية و الفكرية
Volume 6, Numéro 1, Pages 45-54
2014-01-30
إسهام مدارس تلمسان في الحركة العلمية بالمغرب الأوسط خلال القرنين (8ه-9ه/14م-15م). The Contribution Of Tlemcen Schools To The Scientific Movement In The Central Maghreb During (8 Ah-9 Ah / 14 Ad-15ad).
الكاتب : عائشة بوشقيف .
الملخص
عرفت مدينة تلمسان خلال القرنين (8ه-9ه/14م-15م) حركة علمية لا مثيل لها، ضاهت بها مختلف حواضر الأقطار الإسلامية مما جعلها قبلة طلبة العلم الذين توافدوا عليها من كل مكان، وهاجر إليها العلماء الذين تولوا التدريس بمدارسها المشهورة، التي دفعت بالحركة الفكرية والثقافية إلى الأمام ويرجع الفضل في ذلك إلى اهتمام السلاطين بهذه المدارس والعناية بها، فكانوا ينشئونها ويقومون بترميمها، ووقف الأحباس عليها. ويهتمون أيضا بالمدرسين ويوفرون لهم كل السبل الناجحة للقيام بمهامهم على أتم وجه، ويوفرون للطلبة المسكن والمأوى و يزودونهم بنفائس الكتب، ونوادر المخطوطات في مختلف العلوم سواء النقلية (كالفقه والتفسير والحديث والآداب) ، والعقلية (كالرياضيات و لم الفلك والمنطق والطب...). During the two centuries (8 AH / 14 AD / 15 AD), Tlemcen knew an unparalleled scientific movement, which was matched by the various metropolises of Islamic countries, which made it a destination for students of knowledge who flocked to it from everywhere, and the scholars who taught in its famous schools migrated to it, which prompted the movement This is due to the interest of the sultans in these schools and taking care of them. They were establishing and renovating them, and endowing the confinement on them. They also take care of teachers and provide them with all successful ways to carry out their tasks to the fullest, and they provide housing and shelter for students and provide them with valuable books and manuscripts in various sciences, ( jurisprudence, interpretation, hadith and literature; mathematics, astronomy, logic, medicine...).
الكلمات المفتاحية
المدرسة النظامية؛ تلمسان؛ الدولة الزيانية؛ العلماء؛ العلوم. schools ; zianides ; Tlemcen, scholars, sciences.
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
زيرار رضوان
.
ص 119-137.
