بدايات
Volume 7, Numéro 2, Pages 206-215
2025-06-04
الإسهامات اللّسانيّة في تعليم اللّغات: تطوّر النّظريات والممارسات التّعليميّة
الكاتب : بلّيل إيمان .
الملخص
الملخّص: تهدف هذه الدّراسة إلى تسليط الضّوء على الإسهامات اللّسانيّة في تعليم اللّغات، من خلال التّركيز على دور اللّسانيات (علم اللّغة) في تحسين طرق وأساليب تدريس اللّغات، من خلال فحص أسس اللّسانيات النّظريّة والتّطبيقيّة، إذ يعرض المقال مجموعة من الإسهامات التي ساهمت بها النّظريّات اللّسانيّة في مجال تعليم اللّغات، بداية بالنّظريّة البنائيّة، ثمّ النّظريّة السّلوكيّة، ثمّ نظريّة التّفاعل الاجتماعي، والنّظريّة التّواصليّة، لنختم بحثنا بنظريّة التّباين ، وبالتّكنولوجيا في تعليم اللّغات، وسيبرز المقال كيف تساهم هذه النّظريات اللّسانيّة في تطوير مناهج تدريس اللّغات من خلال أسس علميّة توفّر فعاليّة أكبر في تعلّم اللّغة، معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي باعتباره الأجدر على وصف جوانب هذه الدّراسة بطريقة علميّة للوصول إلى تفسيرات منطقيّة تعين على وضع أطر محدّدة لها. وعليه؛ تطرح الدّراسة إشكاليّة مفادها: كيف تساهم النّظريات اللّسانيّة في تطوير الممارسات التّعليميّة للّغات؟ Abstract: - This study aims to highlight the linguistic contributions to language education by focusing on the role of linguists (linguistics) in improving the methods and methods of teaching languages, by examining the foundations of theoretical and applied linguistics, The article presents a series of technical contributions contributed by linguistic theories in the field of language education. Starting with the constructive theorem, then the behavioral theorem, then the theory of social interaction, And the communication scenario, let's conclude our research with the theory of variability, and with the technology in language education. and the article will highlight how these linguistic theories contribute to the development of language curricula through scientific foundations that provide greater effectiveness in language learning, Based on the descriptive curriculum, it is worth describing the aspects of this study in a scientific manner in order to arrive at logical interpretations that have had to establish specific frameworks. Hence; The study poses a problem: how do linguistic theories contribute to the development of language educational practices?
الكلمات المفتاحية
إسهامات لسانيّة ; تعليم اللّغات ; نظريّات لسانيّة ; ممارسات تعليميّة
مقالات مماثلة
أرزقي عقيلة
.
ص 493-512.
بوشارب ايمان
.
ص 114-121.
دروش عابد
.
ص 237-256.
رقيق حمزة
.
بن بناجي عبد الناصر
.
ص 157-169.
