مقامات للدراسات اللسانية و الأدبية و النقدية
Volume 9, Numéro 1, Pages 126-138
2025-06-30
الكاتب : الفاسي فاطمة .
بالعربية: تسعى هذه المداخلة إلى محاولة النظر في أدبنا الجزائري الحديث والمعاصر من خلال جماليات الأناشيد والقصائد المقدّمة للتلاميذ في الطور الابتدائي كما نشير إلى رجالات الأدب الجزائري الذين أسهموا بفكرهم وثقافتهم في إبراز معالم الشخصية الجزائرية ، حيث تركوا بصمات بقيت ماثلة للأجيال في مجالات عديدة فلسفية وتاريخية وأدبية ولغوية. تهدف هذه المداخلة إلى محاكاة الجانب الشعري من عطاء هؤلاء الزاخر ،الذي كان أكثر فعّالية في نفوس أبنائنا وتلاميذنا، وقد حاولنا تسليط الضوء على جماليات الأناشيد الجزائرية الموجّهة للطفل في المرحلة الابتدائية لما تحتويه من قيمة في معانيها ودلالاتها وحتى في مستوياتها الصوتية والتركيبية و لما للأنشودة من تأثير إيجابي على نفسية الطفل. Summary : - University center of Aflou - ملخص This intervention seeks to attempt to look at our modern and contemporary Algerian literature through the aesthetics of the songs and poems presented to students in the primary stage, where we refer to the men of Algerian literature who contributed with their thought and culture to highlighting the features of the Algerian personality, so that they left imprints that remained evident for generations in many philosophical, historical, literary and linguistic fields, so that we focus in this intervention on the poetic aspect of these abundant contributions that were more effective in the souls of our children and students. We also tried through this intervention to shed light on the aesthetics of Algerian songs directed at children in the primary stage for what they contain of value in their meanings and connotations and even in their phonetic and structural levels, because the song has a positive impact on the child's psyche.theirphonetic and structural levels, because the hymn
الجماليات-الأناشيد-الشاعر الجزائري-التلميذ-الطفل-المتعلم
مسكين دليلة
.
ص 416-428.
لعوج مريم
.
زندي يمينة
.
ص 28-43.
عاشوري آية الله
.
ص 411-428.
بلقوميدي عباس
.
أغيات سالمة
.
ماحي ابراهيم
.
ص 145-158.