Multilinguales
Volume 13, Numéro 1, Pages 861-900
2025-06-30
La Traduction Dans L’enseignement Des Langues Methode Pour La Consolidation Des Competences Linguistiques
Auteurs : Benyahia L'hacene . Bekkouche Mohamed Salah .
Résumé
Résumé Dès le début de leur formation, de nombreux étudiants en langues étrangères rencontrent des difficultés linguistiques notables, notamment à l’écrit, où des insuffisances structurelles freinent leur progression. Dans ce contexte, certaines pratiques pédagogiques, telles que la traduction pédagogique, peuvent jouer un rôle essentiel dans le développement des compétences linguistiques. Ce travail se propose d’examiner dans quelle mesure l’intégration raisonnée de la traduction dans l’enseignement des langues étrangères contribue à améliorer la maîtrise de la syntaxe et des structures discursives en langue cible. En s’appuyant sur l’analyse d’activités de traduction guidée mises en œuvre dans un contexte universitaire, l’étude met en lumière l’impact de cette approche sur la consolidation des compétences rédactionnelles des apprenants. Abstract Right from the start of their training, many foreign language students encounter significant linguistic difficulties, particularly in writing, where structural shortcomings hinder their progress. In this context, certain teaching practices, such as pedagogical translation, can play an essential role in the development of language skills. The aim of this study is to examine the extent to which the reasoned integration of translation into foreign language teaching helps to improve mastery of syntax and discourse structures in the target language. Based on the analysis of guided translation activities implemented in a university context, the study highlights the impact of this approach on the consolidation of learners' writing skills. ملخّص يُواجه العديد من طلاب اللغات الأجنبية منذ بداية تكوينهم صعوبات لغوية ملحوظة، لا سيما في التعبير الكتابي، حيث تُشكّل النقائص على المستوى التركيبي عائقًا أمام تقدّمهم في إحراز مستويات مقبولة. وفي هذا السياق، يمكن لبعض الممارسات البيداغوجية، مثل الترجمة التعليمية، أن تؤدي دورًا فعّالًا في تطوير الكفاءات اللغوية. تهدف هذه الدراسة إلى البحث في مدى إسهام إدراج الترجمة بطريقة راشدة في تدريس اللغة الأجنبية في تحسين التحكم في التراكيب النحوية وبنية الخطاب في اللغة الهدف. واستنادًا إلى تحليل عيّنة من أنشطة الترجمة الموجّهة المنجزة في سياق جامعي، تُبرز هذه الدراسة أثر هذه المقاربة على تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى المُتعلِّمين.
Mots clés
enseignement des langues étrangères ; traduction pédagogique; compétences linguistiques ; production écrite ; structure syntaxique
Les articles similaires
Al-traif Hamad Bin Ibrahim
.
pages 320-357.
Sadi Nabil
.
pages 14-21.
Zouaoui Mohamed Amine
.
pages 23-36.
Ochi Khaled
.
Soltani El Mehdi
.
pages 249-262.
Belkacem -zerhouni Fatima Zohra
.
pages 69-78.
