دراسات إنسانية واجتماعية
Volume 14, Numéro 2, Pages 669-694
2025-06-16
الرقمنة وجودة التعليم العالي "دراسة ميدانية بجامعة باجي مختار عنابة"
الكاتب : نصيب لندة . زغداني صحرة .
الملخص
ملخص: تسعى المؤسسة الجامعية الجزائرية لتبني نماذج تسييرية حديثة تضمن جودة مخرجاتها، من خلال تبني تطبيقات رقمية حديثة تبنى وفق معايير دقيقة وواضحة هدفها عصرنة قطاع التعليم العالي لضمان مواكبة التغيرات التكنولوجية والاقتصادية والمعرفية الحاصلة عالميا، لذا استجابت الجامعة لهذه التغييرات من خلال تبني نماذج تكنولوجية تستند على استخدام التكنولوجيا الرقمية للخروج من نمط الإدارة التقليدية إلى نمط حديث أكثر كفاءة وفاعلية يتمثل في الإدارة الرقمية التي تعتمد هي الأخرى على خاصيتي الإبداع والابتكار من خلال اعتماد العديد من التدابير و الإجراءات الميدانية كتبني نموذج التعليم الرقمي أو التعليم عن بعد الذي يعد خيارا استراتيجيا و ضرورة حتمية لمواكبة التغيرات المعرفية والتكنولوجية. على مستوى المؤسسة الجامعية. الكلمات المفتاحية: المؤسسة الجامعية، الرقمنة، الجودة، التعليم العالي، التعليم الرقمي. Summary: The Algerian university institution seeks to adopt modern management models that ensure the quality of its outputs by implementing advanced digital applications based on precise and clear standards. The goal is to modernize the higher education sector to keep pace with global technological, economic, and cognitive changes. In response to these transformations, the university has adopted technological models that rely on digital technology to shift from traditional management to a more efficient and effective modern approach: digital management. This approach also emphasizes creativity and innovation through the implementation of various practical measures, such as adopting digital or distance learning models, which represent a strategic choice and an imperative necessity to keep up with cognitive and technological changes at the university level. Keywords: University institution, digitalization, quality, higher education, digital education.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: المؤسسة الجامعية، الرقمنة، الجودة، التعليم العالي، التعليم الرقمي. Keywords: University institution, digitalization, quality, higher education, digital education.
مقالات مماثلة
حجوب فاطمة
.
جنينة عمر
.
ص 447-462.
حجوب فاطمة
.
عزوز ليندة
.
ص 437-454.
قرفي عبد العزيز
.
ص 293-310.
عنابي إيمان
.
مصمودي زين الدين
.
ص 408-429.
