دراسات إنسانية واجتماعية
Volume 14, Numéro 2, Pages 391-406
2025-06-16
استراتيجيات تفعيل التعليم الرقمي في الجامعة الجزائرية
الكاتب : بوزيدي سليمان .
الملخص
يهدف هذا المقال إلى تسليط الضوء على واقع التعليم الرقمي في الجامعة الجزائرية الذي يعدّ أحد أساليب التعليم الحديثة و إستراتيجية تحقيق الثقافة الرقمية في إطار التنمية الرقمية لدى الأساتذة و الطلبة الجامعيين ، محاولين بذلك الكشف عن الإستراتيجية المثلى المتّخذة في تفعيل التعليم الرقمي في الجامعة الجزائرية دراسة حالة جامعة الشلف و درجة تطبيقه فيها. وذلك من خلال الدروس و المحاضرات و الملتقيات الجامعية المبرمجة عن بعد تماشيا و التحولات الجيواستراتيجة التي يشهدها العالم حاليا لمسايرة التطور التكنولوجي الحاصل على جميع الأصعدة و خاصة في الظروف الاستثنائية و العادية، إذ توصل البحث إلى أنّ التّعليم الرقمي يمكن أن يكون خيارا فاعلا ويمكن أن يوفّر بدائل للطّلبة الذين يحتاجون إلى المزيد من المرونة لمواصلة تعلّمهم بطريقة تتوافق مع ظروفهم الخاصّة واحتياجاتهم وأهدافهم This article aims to shed light on the reality of digital education in the Algerian university, which is one of the modern teaching methods currently, and the strategy for achieving digital culture within the framework of digital development among university professors and students, through lessons, lectures and university forums programmed remotely in line with the geostrategic transformations that the world is currently witnessing to keep pace with the technological development taking place at all levels, especially in exceptional circumstances, thus trying to reveal the optimal strategy adopted in activating digital education in the Algerian university and the degree of its application.
الكلمات المفتاحية
التعليم الرقمي ; التنمية الرقمية ; الأستاذ الجامعي ; الطلبة الجامعيين ; الجامعة الجزائرية
مقالات مماثلة
معافة صباح
.
ختاش محمد
.
ص 419-438.
العياشي زرزار
.
كريمة غياد
.
ص 60-82.
خلالفة هاجر
.
عريوات انتصار
.
ص 226-238.
