مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 14, Numéro 1, Pages 391-404
2025-06-11
الكاتب : بن كريمة بوحفص .
تعمل كليات التربية والمدارس العليا للأساتذة على إكساب طلبتها الكفايات التدريسية المعرفية منها والأدائية اللازمة لممارسة مهنة التدريس وبدرجة مقبولة من الإتقان، مستندة في تحقيق ذلك على عديد الأنشطة والبرامج، يأتي في مقدمتها التربية العملية أو التطبيقية (التربص الميداني). وحتى تأتي هذه الأخيرة ثمارها؛ يتم خلالها توظيف العديد من التقنيات والأساليب، لعل من أهمها ما يعرف "بالتدريس المصغر". وفي هذا الإطار تأتي هاته الدراسة لتسليط الضوء على هذه التقنية. وذلك انطلاقا من التعريف به، والتطرق إلى الخلفية التاريخية لظهوره، ومن ثَم الوقوف على ما يتمتع به من مزايا، ثم مراحل إنجازه، وأهم المرتكزات التي يقوم عليها وتقنيات تقويمه، دون أن ننسى ذكر أهم الانتقادات الموجهة لهذه التقنية من التدريس، ثم تتويج كل ذلك بخلاصة ذيِّلت بجملة من المقترحات العملية. Abstract : Faculties of Education and High Schools of Professors work to provide their students with the teaching competencies of the cognitive and performance necessary to practice the profession with an acceptable degree of mastery, based on achieving this on many activities and programs, foremost of which is practical or applied education (field training). And until the latter comes its fruits; During which many techniques and methods are employed, perhaps the most important of which is known as 'micro teaching'. In this context, this study comes to highlight this technique. This is based on the definition of it and the touches of the historical background of its appearance, and then the standing of its advantages, then the stages of its achievement, and the most important pillars on which it is based and its evaluation techniques, without forgetting to mention the most important criticisms directed at this technique of teaching, then crown all of this with a summary It was indicated with a set of practical proposals.
التدريس المصغر؛ كفايات التدريس؛ الطالب المعلم.
زواق الحواس
.
ص 01-20.
الجميلي سليمان براك
.
الطائي فادية أحمد حسن
.
ص 120-138.
بلقلة براهيم
.
ضيف أحمد
.
قسول أمين
.
ص 336-350.
شرفي آسية
.
وادي عز الدين
.
معمري ليلى
.
ص 428-440.
عبد السلام يسمينة
.
ص 337-354.