العمدة في اللسانيات وتحليل الخطاب
Volume 9, Numéro 2, Pages 97-110
2025-06-04
Vers Une évaluation Axée Sur Les Compétences Dans L'enseignement Primaire En Algérie : Innovations Et Défis
Auteurs : Bensalah Noureddine . Benyahia Tarik .
Résumé
Résumé: La nouvelle démarche d’évaluation des acquis des élèves en fin de cycle primaire en Algérie apporte des innovations en termes de méthodes et d'alignement sur les compétences développées. Cependant, des réserves subsistent quant à sa difficulté de mise en œuvre et au risque de focalisation excessive sur cette évaluation unique. Des recommandations sont formulées pour renforcer la cohérence du système d'évaluation et instaurer une évaluation continue plus diversifiée. Malgré ces avancées, une transformation plus globale des pratiques évaluatives apparaît nécessaire. Abstract: The new approach to assessing student learning outcomes at the end of primary school in Algeria brings innovations in terms of methods and alignment with developed competencies. However, concerns remain about its implementation difficulties and the risk of excessive focus on this single evaluation. Recommendations are made to strengthen the coherence of the assessment system and establish more diversified continuous assessment. Despite these advances, a more comprehensive transformation of assessment practices appears necessary.
Mots clés
Évaluation ; Compétences ; Réforme
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