Revue d'économie et de statistique appliquée
Volume 22, Numéro 1, Pages 295-317
2025-06-03

Education, Genre Et Inegalites De Revenus. étude Comparative Entre L’algérie, L’egypte, Le Liban Et La Tunisie



Auteurs : Benhaddad Nesrine Amina . Zaid Hizia . Medjoub Razika .

Résumé

L’objectif de cet article est de relever et comparer l’impact des inégalités sur les revenus liés à l’investissement en capital humain, au genre et aux caractéristiques du marché du travail, entres les différentes catégories juvéniles occupées dans quatre pays arabes (Algérie, Tunisie, Egypte et Liban). Nous nous sommes appuyés sur les résultats de l’enquête Jeunesse SAHWA 2016. Pour l’ensemble des pays étudiés, les principaux résultats montrent un impact certain de l’investissement en capital humain sur les revenus. Il est plus important au Liban et en Tunisie. De plus, et à un niveau de capital humain égal, les jeunes libanais sont les mieux rémunérés. Les inégalités scolaires liées à l’origine sociale ont confirmé leur effet sur l’investissement en éducation, surtout en Egypte et au Liban. Aussi, les effets des inégalités genrées sont très présentes malgré le fait que les femmes investissent plus que les hommes en capital humain ; elles perçoivent un revenu de moins de 54% en moyenne, par rapport aux hommes à un niveau d’études et d’expériences égal. Ce différentiel est encore plus accentué en Algérie et en Egypte. Pour l’Algérie, bien que l’impact de l’origine sociale sur les inégalités scolaires soit modeste en comparaison avec les autres pays, l’étude a montré qu’elle est en bas de l’échelle en ce qui concerne le rendement du capital humain et l’équité de revenu entre hommes et femmes. La difficulté de l’insertion des plus instruits, le traitement social de la question de l’emploi et l’absence d’une politique salariale claire dans le secteur privé peuvent expliquer ces inégalités de revenus.

Mots clés

inégalités de revenus ; capital humain ; genre ; origine sociale ; marché du travail

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