اكتساب الللغة لدى الاطفال

مغربي, سمية; حميداني, عيسى

جسور المعرفة
Volume 11, Numéro 2, Pages 294-310
2025-05-25

اكتساب الللغة لدى الاطفال

الكاتب : مغربي سمية . حميداني عيسى .

الملخص

الاكتساب اللغوي عند الطفل عملية طبيعية تبدأ منذ الولادة، حيث يتطور تدريجيًا من إصدار الأصوات العشوائية إلى تكوين الجمل المعقدّة ويمر بعدّة مراحل، من المناغاة إلى نطق الكلمات الأولى، يليها تركيب الجمل البسيطة وتعلّم القواعد اللغوية. عملية اكتساب اللغة هذه تتأثّر بعدّة عوامل؛ مثل التفاعل الاجتماعي، والبيئة اللغوية، والتكرار، والاستعداد الفطري وغيرها كثير ركّزت عليها بالدّراسات ميادين عدّة أهمها علم النفي وعلم اللغة لما بينهما من تداخل في بعض المباحث؛ وأخصّ بالذكر نظريّات التعلّم التي تختلف حول كيفية اكتساب الطفل للغة، فمنها النظرية السلوكية التي ترى أنّه يتم بالتقليد والتعزيز، والفطرية التي تفترض وجود قدرة دماغية موروثة، والاجتماعية –البنائية- التي تركّز على دور التفاعل، كما يلعب الوالدان دورًا مهمًا في تعزيز المهارات اللغوية لدى الطفل من خلال الحديث والقراءة المستمرة.Abstract: Language acquisition in children is a natural process that begins at birth, gradually evolving from random sounds to forming complex sentences. It progresses through several stages, from babbling to uttering the first words, followed by constructing simple sentences and learning grammar rules. This process is influenced by various factors, including social interaction, linguistic environment, repetition, and innate readiness. Several disciplines, particularly psychology and linguistics, have extensively studied these factors due to their interconnection, especially in learning theories. These theories offer different perspectives on how children acquire language: the behavioral theory emphasizes imitation and reinforcement, the nativist theory suggests an inherent linguistic ability, and the social-constructivist theory highlights the role of interaction. Parents play a crucial role in enhancing a child's language skills through continuous conversation and reading.