فصل الخطاب
Volume 14, Numéro 1, Pages 567-578
2025-03-30
L’atelier D’écriture Créative : Au Croisement De La Didactique De Fle Et La Didactique De Texte Littéraire
Auteurs : Belkaim Leila .
Résumé
Cet article expose les résultats de certaines activités de l’atelier d’écriture créative en classe de FLE qui aident les apprenants à surmonter entre pairs les lacunes rédactionnelles et développer des compétences scripturales à l’écrit littéraire. Dans le cadre d’un projet pédagogique universitaire innovant PRFU mis en place l’année 2021/2022 à l’université Ibn Khaldoun. Tiaret, nous avons tenté de montrer la spécificité et l’impact de la pratique des ateliers d’écriture littéraire dans la construction du sujet écrivant et de ses compétences esthétiques, (étudiants de niveau 1ère année département des lettres et des langues étrangères), que tout sujet écrivant qu’il soit habile ou novice, nourrit par le souci de faire mieux et notamment plaire aux autres et du travail parfait, écrit, rature, efface, déchire et revient souvent sur ses écrits. Pour réaliser ce travail et suivre les consignes d’écriture proposées (pastiches et intertextualité), nous avons organisé des ateliers contenant sept séances de quatre heures durant lesquelles on prévoit des moments d’écriture et de réécriture.
Mots clés
Ateliers d’écriture ; Français Langue Étrangère (FLE) ; réécriture ; littérature ; compétences scripturales
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