Paradigmes
Volume 8, Numéro 2, Pages 315-330
2025-03-30
Auteurs : Al Zein Rowayda . Lessault Bertrand .
Pour engager les jeunes dans la démarche d’orientation professionnelle, les Psychologues de l’Education Nationale (PsyEN) en France au sein des Centres d’Information et d’Orientation (CIO) et des établissements scolaires travaillent à l’aide de tests de positionnement. Au Liban, ces questionnaires d’intérêts ne sont pas assez exploités faute de formation dans les métiers de l’orientation professionnelle et par conséquent, laisse les jeunes être tributaires de leur environnement. L’article que nous présentons ici porte sur les tests et questionnaires d’intérêts, associés à la démarche de projet et à la recherche identitaire, outils et notions qu’utilisent les professionnels de l’orientation. Dans l’objectif d’une pratique internationale, nous nous interrogerons sur leur élaboration et sur leur validité. Comment ces questionnaires sont-ils pensés ? Répondent-ils réellement à la construction des parcours de chacun et aussi de la nouvelle génération ?
Mots-clés : formation - projets- diplômes - tests/questionnaires d'intérêts - orientation professionnelle - psychologie de l'orientation professionnelle
Bloula Jaouad
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pages 76-92.
Hicham Zouaoui
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pages 86-96.
Boukredime Fedoua
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Safsaf Amel
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pages 140-166.
Moutia Anas
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pages 120-137.
Benkhaled Khaled
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Asselah-rahal Safia
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pages 236-256.