الباحث
Volume 17, Numéro 1, Pages 572-588
2025-03-31
استراتيجيات فلسفة التعليم الرقمي في عصر الديجيتال: مبادئ وتطلعات
الكاتب : قلامين صباح .
الملخص
تركز المقالة الى تحليل الأسس الفلسفية والمبادئ التوجيهية التي تشكل أساس التعليم الإلكتروني في العصر الرقمي الحديث، حيث يهدف هذا النوع من التعليم إلى دمج التكنولوجيا في عملية التعلم وتعزيز تجارب التعليم والتعلم من خلال استخدام الوسائط الرقمية والمنصات عبر الإنترنت. وتتناول المداخلة تأثير التحول الرقمي على مفهوم التعليم والتعلم، مع التركيز على تغييرات الدور الذي يلعبه المعلم والطالب والمؤسسة التعليمية. كما تناقش القضايا المتعلقة بالتكنولوجيا في التعليم مثل الوصول والمساواة والتفاعلية وجودة المحتوى. وتقدم المداخلة أيضًا رؤية شاملة للفلسفة التي تقوم عليها هذا النهج التعليمي، وتسلط الضوء على قيمه ومبادئه وأهدافه في تحقيق تجربة تعليمية فعالة ومستدامة في العصر الرقمي. The intervention focuses on analyzing the philosophical foundations and guiding principles that form the basis of e-learning in the modern digital age. This type of education aims to integrate technology into the learning process and enhance teaching and learning experiences through the use of digital media and online platforms. The intervention discusses the impact of digital transformation on the concept of education, emphasizing changes in the roles of teachers, students, and educational institutions. It also addresses issues related to technology in education such as access, equity, interactivity, and content quality. Additionally, the intervention provides a comprehensive view of the philosophy underlying this educational approach, highlighting its values, principles, and objectives in achieving an effective and sustainable learning experience in the digital age
الكلمات المفتاحية
التعليم- التعليم التقليدي – التعليم الالكتروني – فلسفة التعليم الالكتروني- التحول الرقمي
مقالات مماثلة
بـــن زكــورة العونيــــــــة
.
ص 228-244.
زين حفيطة
.
ص 249-259.
تاحي بختة
.
ص 292-304.
بوعيشة أمال
.
بولسنان فريدة
.
ص 15-30.
الجمعي بن حركات
.
ص 564-589.
