مقاربات فلسفية
Volume 12, Numéro 1, Pages 409-425
2025-04-12
ميثودولوجيا الدَّرس الصَّوتي العربي (بحث في الأسس المنهجية و الآليات العمليَّة)
الكاتب : حجاري فاطمة .
الملخص
تتعدَّد الأدوات البحثيَّة التي استنبطها الدارسون من التراث الصوتي العربي ، وهي تتجاذب مشارب منهجية متعددة بين الوصف والتجريب وغيرهما ، ممَّا يشعر الباحث بالاضطراب في تحديد الثابت والمحوري للمنهح العلمي المتبنى في دراسة علم الأصوات، إنه سؤال الميثودولوجيا في الدرس الصوتي .ونحن نحاول في هذه الورقة البحثية الوقوف عند أبرز الآليات المنهجية والعملية التي اعتمدها علماء العربية في ضبط المعرفة الصوتية من خلال دراسة وصفية تحليلية لمجموعة من القضايا الصوتية التي تعبِّر عن الممارسات العقلية والخطوات الإجرائية التي تحدد المنهج أو المناهج التي أنتجت الصوتيات العربية . وقد أظهر البحث اعتمادا كبيرا على المنهج الوصفي ، وإن ظهرت أسس تجريبية وأخرى رياضية بإزَّائه. Abstract: This study seeks to provide a clear and comprehensive description of the phonetic research method of the Arabic language, and the method of acquiring phonetic knowledge among the early Arabic scholars, in order to stand on the tools and research methods through which the ancients reached to adjust the rules of this art and its investigations, while highlighting the points of convergence between the Arabic linguistic curricula and the modern linguistic approaches.
الكلمات المفتاحية
ميثودولوجيا، علم الأصوات، المناهج ، الآليات المنهجية ، اللسانيات .
