مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 14, Numéro 1, Pages 561-574
2025-03-02

مصطلحات بناء الكفاءة اللغوية في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط/ Terms Of Building Linguistic Competence In The Arabic Language Course-book For The Fourth Middle School Year Four



الكاتب : بكوش عبد القادر . مداني محمد .

الملخص

الملخص: تهدف هذه الدّراسة إلى التعريف بالمصطلحات المتضمنة في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط، وبيان كيفية استخدامها في بناء الكفاءة اللغوية لدى المتعلم، معتمدا في ذلك المنهج الوصفي الذي يساعد في وصف وتحليل الظاهرة اللغوية المتمثلة في المصطلحات. وقد انتهت الدراسة إلى جملة من النتائج من شأنها أن تسهم في جعل المعلمين أنفسهم يلتزمون بالاستعمال الصحيح لهذه المصطلحات قدوة لتلاميذهم، باعتبار أن المصطلحات مفاتيح العلوم، واستعمالها في معناها الصحيح كفيل بتحقيق الغرض الذي وضعت من أجله، ألا وهو بناء الكفاءة اللغوية لدى المتعلم بصفة عامة، وتلميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط بصفة خاصة. Abstract: This study aims to define the terms included in the fourth year middle school course-book, and explain how to build the learner’s linguistic competence, relying on the descriptive approach that helps in describing and analysing the linguistic phenomenon represented by the terms. The study concluded with a serie of results that would contribute to making teachers themselves commit to the correct use of these terms as role models for their learners, considering that terms are the keys to science, and using them in their correct meaning is sufficient to achieve the purpose for which they were developed, which is building the learner’s linguistic competence in general. and the fourth year learner in particular.

الكلمات المفتاحية

المصطلحات؛ الكفاءة اللغوية؛ كتاب اللغة العربية؛ السنة الرابعة متوسط. ; Terms; language competence; Arabic language course-book; Middle school year four.

مقالات مماثلة

The Deliberative Approach To Reading The Edالمنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط The Deliberative Approach To Reading The Educational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Year Of Intermediate Educationucational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Yea المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط R Of Intermediate Education المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط

عميرة سارة .  قديدح الحاج . 
ص 343-356.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

الحجاج اللّغوي ودوره في تنمية الكفاءة التواصليّة لدى متعلّمي اللّغة العربيّة (نّص فضل العلم للسنة الرابعة متوسّطة عيّنة). Linguistic Pilgrims And Their Role In Developing Communicative Competence Among Learners Of The Arabic Language (text Of Fadl Al-ilm For The Fourth Year Of Middle School).

بسر رشيدة .  بحة فتحي . 
ص 48-65.

حضور الهوية الوطنية في النص الأدبي في كتاب اللغة العربية «قراءة في كتاب اللغة العربية ( الجيل الثاني) للسنة الخامسة ابتدائي" The Presence Of National Identity In The Literary Text In The Arabic Language Book «reading In The Arabic Language Book (the Second Generation) For The Fifth Year Of Primary School

ضيف الله عبد القادر . 
ص 375-393.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

Formats de citation