التحدي
Volume 17, Numéro 1, Pages 231-242
2025-02-22
أثر برنامج تعليمي مقترح بالألعاب الحركية في تعلم القدرات الادراكية الحس حركية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة (11-12سنة)
الكاتب : شهرة عبد الكريم . كواسح نذير . موساوي علاء الدين .
الملخص
هدفت هذه الدراسة الى معرفة اثر برنامج تعليمي بالألعاب الحركية في تعلم تلاميذ المرحلة المتوسطة (11 – 12سنة) مهارات الادراك الحس حركي ببعديها ادراك المسافة وادراك الزمان، حيث افترض الباحث ان للبرنامج اثر إيجابي في عملية اكتساب التلاميذ لأبعاد الادراك الحس حركي، اعتمد الباحث المنهج التجريبي بأسلوب المجموعات المتكافئة والمتجانسة، المجموعة التجريبية قوامها 20 تلميذ طبقت البرنامج التعليمي في صورة حصص تربية بدنية مبنية وفق مبدأ الألعاب الحركية، والمجموعة الضابطة قوامها 20 تلميذ مارست حصص التربية البدنية العادية، طبق الباحث على المجموعتان اختبارات قبلية وبعدية تمثلت في اختبارات الادراك بمسافة الوثب بالقدمين للأمام في المستوى الافقي، وبالركضة التقريبية وبادراك الزمن (8ثا)، توصل الباحث الى ان للبرنامج التعليمي المقترح اثر في تعلم القدرات الادراكية الحس حركية لدى تلاميذ الطور المتوسط .
الكلمات المفتاحية
التعلم الحركي ; إدراك الزمان ; إدراك المسافة ; البرامج التعليمية ; الادراك الحس حركي ; المرحلة المتوسطة
مقالات مماثلة
مخناش أكرم
.
مرابط مسعود
.
ص 413-429.
هواري عوينتي
.
ص 442-454.
بودبزة مصطفى
.
ص 196-203.
