مجلة الإبداع
Volume 15, Numéro 1, Pages 175-189
2025-01-31
التحليلات النوعية لتطبيق التدريس الهجين في التعليم العالي الجزائري: دراسة من وجهة نظر الأساتذة
الكاتب : جدي أسماء .
الملخص
تهدف هذه الدراسة الى تقديم نظرة تحليلية لوجهات نظر الأساتذة حول التدريس الهجين كوسيلة تعليمية انتقالية من الأسلوب التقليدي الحضوري إلى الأسلوب المختلط، حيث تم توزيع استبيان على عينة مكونة من 58 أستاذ، ومعالجة بيانته إحصائيا وذلك باستكشاف المركبات الأساسية بالاستعانة ببرنامج الحزم الإحصائية SPSS.V26 ، وقد بينت النتائج الدور الكبير لبعدين مهمين يتمثلان في مدى إدراك المستخدمين لفائدة النظام الهجين في تحقيق الأهداف التعليمية، وسهولة الاستخدام المتصورة له. This study aims to provide an analytical perspective on professors' views regarding hybrid teaching as a transitional educational method from traditional face-to-face teaching to a blended approach. A questionnaire was distributed to a sample of 58 professors, and the data was statistically analyzed by exploring the principal components using the SPSS.V26 statistical package. The results indicated the significant role of two important dimensions: the extent to which users perceive the benefits of the hybrid system in achieving educational goals. And the perceived ease of use.
الكلمات المفتاحية
تدريس هجين؛ أسلوب تقليدي؛ أسلوب مختلط ; hybrid teaching; face-to-face teaching; blended approach
مقالات مماثلة
فنيري ياسر عبد الرحمان
.
بـوقـفـة أحـلام
.
ص 307-329.
