العمدة في اللسانيات وتحليل الخطاب
Volume 9, Numéro 1, Pages 292-304
2025-01-20
العوامل النفسية للتعلم اللغوي
الكاتب : عزي نعيمة .
الملخص
إنّ الحديث عن مفهوم التعلّم ينصب في الحقيقة على محورين هامين؛ أولهـما الحديث عن التعلّم بشكل عام، مثلا من حيث شروطه المتمثلة في الدافعية والنضج والممارسة، أما ثانيهما فيتمثل في الحديث عن تعلّم اللغة، ومن المؤكّد أنّ للتعلّم اللغوي مجموعة من الخصوصيات التي تميّزه عن سائر أنواع التعلّم وهذا ما سنتطرق إليه خلال هذه الدراسة. نهدف من خلال هذا البحث إلى الكشف عن أهم الأسس النفسية للتعلم اللغوي، والتي تسهم معرفتها في تحسين العملية التعليمية التعلّمية سواء للغة الأولى أو اللغة الثانية. Talking about the concept of learning actually focuses on two important axes: The first is to talk about learning in general, for example in terms of its conditions of motivation, maturity, and practice. The second is to talk about language learning. It is certain that linguistic learning has a set of characteristics that distinguish it from other types of learning, and this is what we will discuss during this study. Through this research, we aim to reveal the most important psychological foundations of linguistic learning, the knowledge of which contributes to improving the educational process, whether for the first language or the second language.
الكلمات المفتاحية
اللغة ; التعلم ; الممارسة
مقالات مماثلة
جناد عبدالوهاب
.
ص 29-49.
جناد عبدالوهاب
.
ص 155-180.
قاسيمي للاهم
.
عمور عمر عيسى
.
ص 715-746.
