التكيف المدرسي لدى تلاميذ ذوي الإعاقات الحس حركية المتمدرسين بالطور الثانوي

تواتي, كريمة; مكناسي, محمد

دراسات إنسانية واجتماعية
Volume 14, Numéro 1, Pages 305-324
2025-01-16

التكيف المدرسي لدى تلاميذ ذوي الإعاقات الحس حركية المتمدرسين بالطور الثانوي

الكاتب : تواتي كريمة . مكناسي محمد .

الملخص

هدف البحث إلى التعرف على مستوى التكيف المدرسي لدى فئة مهمة من التلاميذ وهي فئة ذوي الإعاقات الحس حركية المتمدرسين بصفة عادية في الطور الثانوي،تم الإعتماد على مقياس التكيف المدرسي ل سمية بن عائشة مكون من 64بند ،وبعد التأكد من صدقه وثباته ،تم تطبيقه على عينة بحث مكونة من 51 تلميذ وتلميذة وأظهر البحث مستوى التكيف المدرسي لدى تلاميذ ذوي الإعاقات الحس حركية المتمدرسين بالطور الثانوي متوسط ، كما توصلنا إلى ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس. The research aimed to identify the level of school adaptation among a significant group of students, specifically those with sensory-motor disabilities who are enrolled in regular secondary education. The study utilized the School Adaptation Scale by Sumaya Ben Aicha, which consists of 64 items. After confirming its validity and reliability, it was applied to a research sample of 51 male and female students. The findings revealed that the level of school adaptation among secondary students with sensory-motor disabilities is average. Additionally, significant statistical differences were found according to the gender variable.