مجلة السراج في التربية وقضايا المجتمع
Volume 8, Numéro 4, Pages 94-112
2024-12-31
استراتيجيات تعلم اللغة الإنجليزية ومستوى استخدامها لدى تلاميذ الأولى ثانوي (التذكرية_التواصلية_التعويضية_الوجدانية انموذج) -دراسة ميدانية بمتقن الشهيد شعباني عباس بالدبيلة ولاية الواد
الكاتب : منصر فاطمة . عليوان مليكة .
الملخص
إن عملية التعلم لا تحدث بشكل عشوائي بل تكون عبر مراحل متراكمة مع اتباع أساليب وطرق بوعي وإدراك من طرف المتعلم خصوصا عند تعلم اللغة الثانية أو اللغة الأجنبية كالإنجليزية مثلا وتلك الإجراءات يطلق عليها المختصين الاستراتيجية وهي متعددة ومتنوعة منها التذكيرية والتواصلية والتعويضية والوجدانية يعتمدها المتعلم لذا جاءت هاته الدراسة لتحاول الإحاطة بمستوى استخدام المتعلم لها هذا وقد واتبعت الدراسة خطوات المنهج الوصفي فكانت العينة من تلاميذ السنة الأولى ثانوي بمتقن شعباني عباس بالدبيلة ، وقد وزع عليهم مقياس استراتيجيات التعلم اللغوي لمركز البحوث والدراسات بوزارة التعليم العالي بالسعودية. تمت معالجة الاستجابات المتحصل عليها من قبل المبحوثين ببرنامج المعالجة الإحصائية spss فأسفرت النتائج عن استخدام التلاميذ لتلك الاستراتيجيات الأربعة وبمستويات مرتفعة The learning process does not occur randomly but rather through accumulated stages, with the adoption of methods and approaches consciously by the learner, especially when learning a second or foreign language, such as English. These procedures, referred to as strategies by specialists, are multiple and varied, including reminiscent, communicative, compensatory, and emotional strategies employed by the learner. Therefore, this study aimed to investigate the level of the learner's use of these strategies. The study followed the steps of the descriptive method, and the sample consisted of first-year secondary students at the Shaabani Abbas Learning Center in Dbeila. The language learning strategies scale developed by the Bose Research and Studies Center was administered to the participants. The responses collected from the participants were analyzed using the statistical processing program SPSS. The results revealed that the students used these four strategies at high levels.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: استراتيجيات التعلم؛ لغة الإنجليزية Keywords: Learning strategies; English language
مقالات مماثلة
شيبوط لخضر
.
خاضر عبد القادر
.
ص 34-49.
اولادحيمودة جمعة
.
شيبوط لخضر
.
ص 19-33.
Ouali Chafa
.
Drid Touria
.
pages 903-928.
شهرزاد بوعالية
.
سارة تيتيلة
.
ص 93-103.
مريم محفوظ
.
كريمة قصراوي
.
رشيدة مقداس
.
ص 63-79.
