افاق للعلوم
Volume 10, Numéro 1, Pages 370-382
2025-01-08

Educational Literary Text In High School Departments A Field Theoretical Study Through The Second Year Of High School



Authors : Abdelhafidi Abdesslem .

Abstract

This discussion in this context relates to the reality of dealing with literary text in high school through its interconnected and multifaceted components, starting with the lexical component, to the contextual component with its three branches, and then the aesthetic components. The question we want to pose is: To what extent does the lexical interaction align with this type of text, given its precise and highly sensitive specificity, through a humble examination of the methods of interaction? At the same time, we inquire about the service that this reading can provide, considering its structured structural nature (i.e., literary texts), and also considering the influential function undertaken by the creator through the expanded and meticulous architectural plan? Following a descriptive approach, we observe and discuss the phenomenon to reach conclusions and results. يتعلق هذا البحث في هذا السياق بواقع التعامل مع النص الأدبي في المرحلة الثانوية من خلال مكوناته المترابطة والمتعددة الأوجه، بدءا من المكون المعجمي، إلى المكون السياقي بفروعه الثلاثة، ثم المكونات الجمالية. والسؤال الذي نريد طرحه هو: إلى أي مدى يتماشى التفاعل المعجمي مع هذا النوع من النص، نظرا لخصوصيته الدقيقة والحساسة للغاية، من خلال فحص متواضع لأساليب التفاعل؟ وفي الوقت نفسه، نتساءل عن الخدمة التي يمكن أن تقدمها هذه القراءة، مع الأخذ في الاعتبار طبيعتها البنيوية الهيكلية ، وكذلك مع الأخذ في الاعتبار الوظيفة المؤثرة التي يقوم بها المبدع من خلال المخطط المعماري الموسع والدقيق؟ متبعين المنهج الوصفي، حيث نقوم بملاحظة الظاهرة ومناقشتها للوصول إلى النتائج.

Keywords

Educational ; High School ; Didactics ; Arabic Language ; Literary Text

Les articles similaires

The Level Of Self-efficacy Among Pupils Of The Second Year Of Secondary Experimental Sciences A Field Study On Pupils In The Second Year Of Secondary Experimental Sciences With High Academic Achievements In The High Schools Of The City Of Biskra

Salhi Fatima Zohra .  Benameur Ouassila . 
pages 431-451.

مستوى الإدراك السمعي لدى التلاميذ المدمجين في أقسام التعليم المكيف دراسة ميدانية بعدد من أقسام التعليم المكيف بولاية – تلمسان –the Level Of Auditory Perception Among Students Integrated Into The Air-conditioned Education Departments A Field Study In A Number Of Air-conditioned Education Departments In The State Of Tlemcen.

غلاي فوزية .  بوحفص طارق . 
ص 125-142.

تعليمية النّص الأدبي في ظل المقاربة بالكفاءات السنة الثانية آداب وفلسفة أنموذجـا Educational Literary Text Under The Competency Approach Second Year Etiquette And Philosophy As A Model

سيدي عومر فاطمة . 
ص 179-192.

تفاعل القارئ مع النص بين القصدية ومرجعيته الثقافية "النص الأدبي التعليمي للسنة الأولى آداب وفلسفة أنموذجا" /the Reader's Interaction With The Text Between Intentionality And Its Cultural Reference "the Literary Educational Text For The First Year, Etiquette And Philosophy As A Model

لخذاري إبراهيم .  بن خروف سماح . 
ص 841-863.

حضور الهوية الوطنية في النص الأدبي في كتاب اللغة العربية «قراءة في كتاب اللغة العربية ( الجيل الثاني) للسنة الخامسة ابتدائي" The Presence Of National Identity In The Literary Text In The Arabic Language Book «reading In The Arabic Language Book (the Second Generation) For The Fifth Year Of Primary School

ضيف الله عبد القادر . 
ص 375-393.

Formats de citation