مجلة الروائز
Volume 8, Numéro 2, Pages 409-421
2025-01-01
أساليب التعلم الشائعة لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا في المرحلة الثانوية بمدينة باتنة وفق نموذج كولب
الكاتب : شبي ايمان .
الملخص
ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أساليب التعلم الشائعة لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا في المرحلة الثانوية بمديمة باتنة، والتعرف على إثرها على الفروق في الجنس، إعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت عينة الدراسة في التلاميذ المتفوقين دراسيا في المرحلة الثانوية بمدينة باتنة، حيث بلغ حجمها (89) تلميذ منهم (41) ذكور و (48) إناث تم إختيارهم بطريقة قصدية، تم إستخدام قائمة أساليب التعلم المعدلة لكولب ومكارثي (2005) لقياس أساليب التعلم. توصلت الدراسة إلى أن أسلوب التعلم الشائع لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا في المرحلة الثانوية بمدينة باتنة هو الأسلوب الإستعابي، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التعلم تعزى لمتغير الجنس. Abstract: The aim of this study was to find out the common learning styles among gifted students at the secondary level in city of Batna, and to identify their impact on gender differences, the researcher relied on the descriptive analytical method, and the study sample consisted of gifted students at the secondary level in city of Batna, where the consist was (89) students, including (41) males and (48) females were selected in a deliberate style, the modified list of learning style of Kolb and McCarthy (2005) was used to measure learning styles. The study found that the common learning styles among gifted students at the secondary level in city of BATNA is the Assimilator style , in addition to the absence of significant differences in learning styles due to the gender variable.
الكلمات المفتاحية
أساليب التعلم ; المتفوقين دراسيا ; نموذج كولب
مقالات مماثلة
زريوح نبهات صليحة
.
شكراوي عبد القادر فتحية
.
ص 223-238.
قاوي ربيعة
.
بوجملين حياة
.
ص 112-129.
بن شدة كلتوم
.
سلطاني لويزة
.
ص 818-832.
نجمة بلال
.
احمد تقي الدين مرباح
.
ص 18-43.
العيش سميحة
.
بن سعد أحمد
.
ص 219-230.
