مجلة الروائز
Volume 8, Numéro 2, Pages 233-256
2025-01-01
دور المعلم في تطبيق البيداغوجيا المتمايزة في مناهج الموهوبين وفق النموذج الاثرائي المدرسي الشامل لرينزولي
الكاتب : تومي سامية .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التأكيد على دور المعلم في تطبيق البيداغوجيا المتمايزة في مناهج الموهوبين وفق النموذج الاثرائي المدرسي الشامل لرينزولي، من خلال التعرف على النموذج الاثرائي المدرسي الشامل لرينزولي والبيداغوجيا المتمايزة وتطبيقاتها. وأظهرت النتائج أن دور المعلم في تطبيق البيداغوجية المتمايزة وفق النموذج الاثرائي الشامل لرينزولي يتحدد في أهداف أساسية تتعلق بإلمامه بملف القدرات للموهوب، وتعديل وتكييف المناهج، والتدريس الاثرائي، من خلال التخطيط للوحدات التعليمية لتحدي قدرات الموهوبين. وجاءت أبرز المقترحات والتوصيات: أن يولي المعنيون اهتمامًا كبيرا بفئة الموهوبين والسعي إلى تصميم برامج تدريبية للمعلمين لتطبيقات البيداغوجيا المتمايزة وفق النموذج الاثرائي المدرسي الشامل. وأن يجري الباحثين دراسات ميدانية تعزز هذه الدراسة.
الكلمات المفتاحية
البيداغوجيا المتمايزة، مناهج الموهوبين. معلم الموهوبين، النموذج الاثرائي الشامل
مقالات مماثلة
عماد هنوس
.
عبد الحفيظ العلوي
.
ص 100-119.
عريق لطيفة
.
رماضنية أحمد
.
ص 260-276.
Jawaher Al-ghwairi
.
Ibrahim Al-shara
.
ص 145-162.
