السياسة العالمية
Volume 8, Numéro 2, Pages 352-365
2024-12-22
السياسة التربوية في الجزائر: دراسة تحليلية للآليات المنتهجة (2002-2024)
الكاتب : فضيل مولود . بن عمراوي عبد الدين .
الملخص
تناولت المقالة موضوع السياسة التربوية: متغيرات جديدة في الفترة ما بين 2002-2024 كمحاولة لتشخيص مفهوم السياسة التربوية وأهميتها والهدف منها، إلى جانب تحديد الأليات الجديدة المعتمدة والتي جاءت لتتماشى مع الأوضاع السياسية والاقتصادية المرتهنة، حيث أن رقمنة قطاع التربية يسيهل عمل الوصاية ويجعلها أكثر فعالية في اتخاذ القرارات؛ وأكثر سرعة في إقرار الحلول لمختلف المشاكل، اضافة لإدخال مقاربات جديدة في العملية التربوية مثل: المقاربة بالكفاءات وتقييم المكتسبات كميكانزيمات عملية للنهوض بالتربية الوطنية نحو الأحسن. The article deals with the topic of educational policy: New variables in the period 2002-2024 as an attempt to diagnose the concept of educational policy, its importance and objective, in addition to identifying the new mechanisms adopted, which came in line with the dependent political and economic conditions, as the digitization of the education sector facilitates the work of the guardianship and makes it more effective in making decisions; and more quickly in adopting solutions to various issues, in addition to introducing new approaches in the educational process such as: The digitization of the education sector facilitates the work of the guardianship and makes it more effective and quicker to adopt solutions to the various issues, in addition to introducing new approaches to the educational process;
الكلمات المفتاحية
التربية ; الرقمنة ; تقييم المكتسبات ذ ; المقاربة بالكفاءات
مقالات مماثلة
إسماعيل شريف
.
الياس أورزيق
.
ص 99-125.
بن جيار محمد
.
ص 118-132.
وناسي لزهر
.
زيرق سارة
.
ص 401-417.
