الرواق
Volume 10, Numéro 2, Pages 828-845
2024-12-22
Towards A New Concept Of Qualitative Training For Arabic Language Teachers According To Conceptual Mapping Strategy.
Authors : Ahlam Bechiri .
Abstract
The current study aims to propose a training paper for the benefit of Arabic language teachers based on the Ausubel theory of cognitive learning (conceptual mapping strategy), through which we seek to employ theoretical cognitive starting points and renew them through applied models of teaching the Arabic language that contribute to the building and stability of learning, as well as retaining knowledge in order to enhance linguistic coherence and cognitive motor sequence. Based on the above, we will use the analytical descriptive approach in this study in presenting the merits of employing the conceptual mapping strategy in the training course.. The study ended with a set of proposals, most notably׃ - Striving to conduct training courses on ways to employ the conceptual mapping strategy in teaching Arabic and other subjects. تهدف الدراسة الحالية اقتراح ورقة تدريبية لصالح معلمي اللغة العربية تعتمد على نظرية "أو زوبل " لتعلم المعرفي (استراتيجية الخريطة المفاهيمية)، والتي نسعى من خلالها إلى توظيف المنطلقات المعرفية النظرية وتجديدها من خلال نماذج تطبيقية لتعليم اللغة العربية. حيث تساهم هذه الاستراتيجية في بناء التعلم واستقراره، وكذلك الاحتفاظ بالمعرفة بما يعزز التماسك اللغوي والتسلسل الحركي المعرفي للمتعلم. وبناء على ما سبق سننتهج المنهج الوصفي التحليلي في عرض مزايا توظيف استراتيجية الخريطة المفاهيمية في الدورة التدريبية. وانتهت الدراسة بمجموعة من المقترحات أبرزها. - السعي إلى إقامة دورات تدريبية حول طرق توظيف استراتيجية الخريطة المفاهيمية في تدريس اللغة العربية والمواد الأخرى.
Keywords
Training course ; Arabic language teachers ; , Strategy ; , Conceptual maps ; الاستراتيجية ; الخرائط المفاهيمية ; معلمو اللغة العربية،
Les articles similaires
Henouda Meriem
.
Hoadjli Ahmed Chaouki
.
pages 1125-1143.
Abassi Souad
.
pages 232-240.
Boucekkine Khaoula
.
Aliouchouche Fadhila
.
pages 260-272.
