Dirassat
Volume 15, Numéro 2, Pages 395-416
2024-12-22
Le Référentiel De Compétences Et Son Impact Sur La Formation Des Enseignants De Fle En Algérie
Auteurs : Mansouri Nadjat . Dembri Naima .
Résumé
L’action de l'enseignant, déjà complexe en soi, revêt une dimension particulièrement délicate pour l'enseignant de FLE. En effet, ce dernier doit mobiliser un large éventail de compétences spécifiques et variées, allant au-delà des simples savoirs disciplinaires. Ces compétences sont cruciales, tant pour garantir un développement professionnel continu que pour affirmer l'identité de l'enseignant en tant qu'éducateur. En intégrant un référentiel de compétences bien défini, il devient possible de répondre non seulement aux exigences pédagogiques contemporaines, mais aussi de favoriser une professionnalisation renforcée des enseignants de FLE. Ce référentiel peut ainsi constituer un outil structurant qui oriente la formation des enseignants, tout en contribuant à l'émergence de pratiques pédagogiques plus cohérentes et adaptées aux défis actuels de l'enseignement des langues étrangères.
Mots clés
Enseignement- ; formation professionnalisante ; référentiel de compétences ; développement professionnel ; exigence pédagogique
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